大学生学习的特点不包括选择性。
1、专业性
职业定向目标明确大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，在中学学习科学文化基础知识和基本技能基础上，大学阶段的学习不仅分出了文、理科，而且进一步分出具体的学科或专业。
2、自主性
主动性在授课之后，对知识点理解、消化、巩固等各个环节主要靠学生独立地去完成。课堂教学中，教师不可能讲授教材内容的所有方面，而是要布置各种参考书供学生课后自学。
课后的大部分时间，大学生要完成撰写课程论文、毕业论文、参加科研工作，都是在教师指导下依靠自己的力量完成的。
3、 超越性
超越原学习情境大学生的学习结果具有超越原学习情境的迁移力或生成力。大学教育应注重对学生学习能力的培养和品格的塑造，培养学生的迁移力和自组织能力，养成终生受用的思考问题、分析问题和解决问题的能力，以适应工作和职业的变化。
大学生学习方法：
1、分散式学习
在最后一分钟把信息塞进脑子里，可能帮助你顺利通过考试或会议，但很快从记忆中消失。把学习时间分散，在不同时间段深入研究学习材料，而不是像跑马拉松一样的一次性完成。如果想把信息记得越久，就越需要延长分散式学习的时间间隔。
2、实际测试
要做更多的测试，但不是为了获得成绩而进行的测试。有研究表明，仅仅是回忆脑海中的信息这一过程就能有效强化知识，并且在未来重拾知识时派上用场。
3、使用记忆卡片
把想记的东西做成卡片，反复测试并设定复习时间。制作卡片要点是：要有标题，概括出所摘写的内容；摘抄内容必须完整，且不可过长，注明出处，尤其是外文文献卡片；制作导片分类，集中放置。
4、心理意象
在脑海中做具体的想象，并信任自己内心的理想图像。常用的方法是看图片记文字，会耗费比较多的时间，而且只对能联想得到图片的文字有用。
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第1个回答 2022-01-30
基本上前一两年都会是基础课(或者叫公共课)为主,后几年以专业课为主。既然有课程大纲,就说明大学课程是一个非常完整的体系,要想在几年内把一个行业沉淀若干年的知识精华学习完
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