因为“抽出”把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象。
这句话出自人教版小学语文三年级上册第六单元中的课文《美丽的小兴安岭》，原句为：
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。
这句话中，“抽出”写出枝条快速有力地长出来，说明枝条长得速度快，而且非常有力气；“嫩绿”反映出春天新生树叶的样子和颜色。若“抽出”换成“长出”枝条就是很平凡的生长了。
扩展资料：
《美丽的小兴安岭》这一课文采用了（总——分——总）的结构形式，按照（一年四季）的顺序，写出了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达出作者对祖国山河与大自然的无比热爱。
“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这句话既是对全文的总结，也点明了文章的中心，起到（点明中心、总结全文、首尾呼应）的三重作用。
作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住不同季节的景物特点，紧紧围绕一个共同点—树木来写，和第一部分的总述相呼应。
古往今来，春天的雨给人带来无尽遐想。春，有时繁花似锦，万紫千红，有时又细雨绵绵，生机无限，下面我们一起来看看描写春天的比喻句、拟人句、排比句吧，掌握修辞的同时，学习学习如何描写春天！
因为“抽出”写出了枝条生长得快速而有力，表现了小兴安岭春天勃勃的生机。“抽出”写出了新芽长得很快，另外还给人们一种动感，把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。枝条通常是笔直的，长长的，把枝条“长出”说成“抽出”，既生动又贴切。
这句话出自人教版小学三年级语文上册课文《美丽的小兴安岭》，原句为：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。扩展资料：课文《美丽的小兴安岭》以准确、生动的语言，清晰的结构，介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按四季分别讲小安岭的景色，最后总结：小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座宝库。是按总起、分述、总结的思路写的。本文思路清晰是第一个特点。本文的第二个特点是：语言生动、准确。
如："春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”是长出的意思，这里用“抽出”就把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。第三个特点是修辞方法运用得体、恰当。如：“它们有的俯下身来喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”这里恰当地运用拟人的写法，生动形象地描写出小动物熬过冬天，欢快地迎接春天来到的情景。
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