核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现。小学阶段侧重对经验的感悟，初中阶段侧重对概念的理解。
小学阶段，核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。
初中阶段，核心素养主要表现为：抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。
核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
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第1个回答 2023-03-31
初中体育课程核心素养
体育是一门重要的学科，其不仅仅是为了
锻炼身体，更是为了培养学生的体育素养
和身心健康。在初中阶段，体育课程的重
要性更加突出，因为这一阶段的学生正处
于身体和心理发展的关键时期，而体育课
程正是帮助他们全面发展的重要途径。本
文将会讨论初中体育课程的核心素养，以
及如何培养这些素养。
一、初中体育课程的核心素养
1.身体素养
身体素养是指学生在体育课程中所掌握的
身体技能和身体健康方面的知识。这些技
能包括基本的运动技能，如跑步、跳跃、
投掷、接球等，以及体育运动技能，如足
球、篮球、排球、乒乓球等。此外，身体
素养还包括学生了解和掌握健康饮食和生
活习惯的知识，以及如何保持身体健康和
避免运动伤害的技能。
2.认知素养
认知素养是指学生在体育课程中所掌握的
知识和理解能力。在体育课程中，学生需
要了解不同的运动技能和规则，掌握运动
技能的基本知识和技巧，以及理解体育运
动的文化背景和历史。此外，学生还需要
了解运动对身体和心理健康的影响，以及
如何在运动中培养自信心和团队合作精神
等。
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