幼儿园大班歌唱教案

Question

如题所述

Answer 1

作为一名优秀的教育工作者，准备教案是必不可少的环节。教案可以帮助我们更好地根据具体情况对教学进程进行适当的调整。下面是我为大家收集的幼儿园大班歌唱教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班歌唱教案篇1：
活动目标：
1. 体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。
2. 学会演唱歌曲，能简单进行创编。
3. 喜欢地方民歌，产生热爱幼儿园的情感。
活动准备：反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。
活动过程：
1. 导入：通过五河方言的介绍，引发幼儿对五河民歌的兴趣。
2. 观看PPT，了解幼儿园的变化，引出歌曲主题。
3. 教唱歌曲，通过图谱和动作的辅助，帮助幼儿掌握歌曲。
4. 表演唱：通过角色扮演，让幼儿体验歌曲的情感。
5. 创编歌曲：鼓励幼儿将幼儿园的新事编进歌曲中。
6. 互动表演唱：与客人老师一起演唱，增加活动的趣味性。
7. 活动结束，与客人老师再见。
幼儿园大班歌唱教案篇2：
活动目标：
1. 能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2. 感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。
3. 体验多种形式集体表演的乐趣。
活动准备：音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡明禅一张、图谱。
活动过程：
1. 欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。
2. 完整欣赏歌曲，熟悉歌词。
3. 在游戏中学习歌曲，通过邀请舞伴的方式，让幼儿学习歌曲。
4. 创造与表现：鼓励幼儿为歌曲编配邀请动作，大胆的表演唱。
5. 集体表演：幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱。
幼儿园大班歌唱教案篇3：
活动目标：
1. 音乐目标：了解歌词句式结构，用自然的声音、饱满的情绪演唱歌曲，并能够创编歌词，流畅地演唱。
2. 情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，引导幼儿情绪愉快地参加音乐活动。
3. 拓展目标：在民族音乐中获得文化的传承，能认识花的种类及生长习性。
活动准备：挂图、音乐CD、谜语图片、游戏场景、彩笔、幼儿用书第5页。
活动过程：
1. 聆听与导入：图片导入，让幼儿认识各种花，了解其生长习性。
2. 感受与感知：节奏练习，通过图谱情景再现，带领幼儿参加游园活动，进一步熟悉歌词、节奏和句式结构。
3. 表现与表达：歌表演，通过学唱歌曲，进行一对一答的游戏，师幼对唱、男女声对唱、两人一组做问答式表演。
4. 创编与创造：歌词改编，将“花”改成动物名称，带领幼儿尝试演唱所整理的歌词，并根据幼儿的回答制作新的图谱。
5. 拓展与延伸：视化音乐游戏，展示新图谱，评价幼儿的创作。
幼儿园大班歌唱教案篇4：
活动目标：
1. 在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。
2. 理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。
3. 感受和表现歌曲中“爱”的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。
活动准备：图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。
活动过程：
1. 幼儿安静欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。
2. 在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌，体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。
3. 出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。
4. 学唱歌曲前半部分。
5. 引导幼儿创编动作表现“我爱你”。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现“我爱你”。
6. 教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。
7. 幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。
8. 尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。
9. 出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。
幼儿园大班歌唱教案篇5：
设计思路：《山谷回声真好听》是小学二年级下的音乐教材。因为是回声，所以歌词中反复的部分较多，部分旋律对大班孩子有一定的难度。如何激发孩子的学唱兴趣？在活动中以 “回声游戏”贯穿整个活动，在一遍遍倾听、感受、游戏中轻松学唱歌曲。
活动目标：
1. 学唱歌曲，体验与同伴合作对唱的快乐。
2. 能用声音的强弱变化表现歌曲中的“原声”和“回声”。
活动准备：孩子已有回声的经验、图谱。
活动过程：
1. 导入：师幼回声游戏。
2. 理解歌词和旋律：通过清唱、钢琴伴奏、音乐伴奏等方式，帮助幼儿理解歌词和旋律。
3. 学唱歌曲：通过角色扮演，让幼儿体验歌曲的情感。
4. 延伸：按照歌曲结构继续创编歌词演唱歌曲，引发表达对身边人和物、家乡、祖国爱的情感。
幼儿园大班歌唱教案篇6：
设计背景：《鸭子上桥》是一首活泼欢快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，容易孩子们记忆，第二段歌词涉及到8至1的倒数问题；在旋律方面，歌曲中有间奏停顿和附点的问题，因此，我认为该内容比较符合大班幼儿年龄特点。通过歌唱活动，让幼儿愉悦身心，抒发自己的感情，体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。
活动目标：
1. 学习用轻快的声音进行表演唱歌曲，在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。
2. 借助多媒体理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，唱出1~8的递增和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。
3. 享受轻松愉快的游戏氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。
活动重难点：在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。
活动准备：《鸭子上桥》课件、音乐磁带、钢琴、三座小桥、带幼儿体验走独木桥的感受。
活动过程：
一、导入。
二、幼儿初步感知歌曲《鸭子上桥》的第一段歌词。
三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。
四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲《鸭子上桥》。
五、结束活动。
以上是我为大家收集的幼儿园大班歌唱教案，希望对大家有所帮助。在实际教学中，可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适当的调整和创造。