衡水中学的教学质量知名度很高，其中军事化管理和四位一体的教学模式深得其他兄弟院校和家长的支持，我认为这种教育方式是帮了孩子。或许很多家长朋友认为衡水中学的管理过于禁锢孩子的思维，对于孩子提高全面素质教育有所限制。但对于中学生来说，基本的科学文化知识输入是这个初中学生最需要提高和专注的事情，没有好的地基怎么能盖好大楼？那么为什么说衡水中学教育方式帮了孩子？理由如下：
1.促进学生养成自律的习惯。衡水中学自律的学习习惯是最受家长青睐的，比如早自习的设置，使得学生养成早起的习惯，军事化晨跑训练，让学生体会到团结就是力量，在一个团队中补短板的重要性。
2.严格要求孩子，正确的阶段做正确的事。发展孩子兴趣爱好一定是基于文化课水平优越的基础上，课余再根据孩子的能力和时间培养孩子兴趣爱好，成为孩子将来的优势。而中学阶段是学生叛逆期，学生对世界认知充满好奇，对自己未来想象力丰富又美好，不知现实的残酷，很容易被新鲜的事物所吸引，那么一定的军事化管教很好地扼杀孩子的野心，一定程度上减少了孩子误入歧途的机会。
3.强化被动输入文化知识。相信每个中学生都认为上学是必须做的事情，不管你愿不愿意，都要去经历学生时代，即使上课睡觉也毫无怨言走进教室，因此宽松自由的环境势必造成学生心理上的放松，四位一体的教学模式，很好强迫学生在欢乐的氛围中参与学习，更好的被动接受知识，甚至由被动转化为主动，每个学生都是潜力股，在被动中找到自己的优势，你一定会成为优秀的人。
4.激发学生潜能，促进学生发散思维。衡水中学在教学过程中设置的每堂课10分钟讨论时间，是激发学生潜能和促进学生发散思维的有效方式，学习不再是枯燥的老师讲，学生听的模式，更多的是学生参与程度。当每一个学生的解题思路相互碰撞时，学生本身对知识的掌握也更加深入，老师教学也轻松很多。
因此，我认为衡水中学的教学模式一定是帮了学生。
首先，要表明一下我自己的立场。我自己或周围人，并没有在衡水中学读书的。但是，由于本人对教育比较关注，而衡水中学又是一个神话般的存在，所以平时有关注一些。
今年上半年，衡水中学分校在浙江平湖揭牌，标志着衡水中学正式入驻浙江。各方观点争执不下。
衡水中学取得的成绩毋庸置疑。但是，一直以来围绕衡水中学的质疑和获得的成绩一样巨大。据总结，衡水中学的教育模式主要存在以下特点：
1.半军事化管理。每件事都有严格的规定，如果不能按规定做，将会受到比较严重的惩罚。如午休不好好休息，自习不遵守纪律搞小动作，迟到早退等，都会受到通报批评，严重者还会回家反省。
2.精确化管理时间。衡中的精髓，就是时间要精确到分钟，要一分钟一分钟地抓。而具体的执行上远比时间表上要严格得多。不得不说，我们有必要认识到精细化时间表背后的科学成分。
3.严格管理。严格分配时间表下的任务。学校的控制不仅体现在“怎么干”，还体现在“干什么”。自习课并不是学生自由支配的。学生的学习生活和老师的教学任务，都受到学校的限制。
4.绩效量化。将一切学校的要求都化作可以量化的标准来严格要求学生。量化不仅包括学生平日的学习状态，也包括他们的生活状态。同时，学校将量化与班级荣誉和老师的激励机制联系在一起，极大地提高了师生的积极性。
5.文化构建。“衡中精神”的两个核心，一个是教师的奉献精神。另一个核心，就是校长的人格魅力。前任校长李金池，也是衡水模式的创立者，曾经成为这个学校的标志。他每天早上会带领师生跑操，和学生一起高喊口号。
但是，在光鲜的高考成绩背后，衡水中学教育模式的弊端也是显而易见的。
首先，忽视个性。
其次，目标性过于单一不利综合发展。
第三，影响均衡。
从总体上看，“衡水模式”有利有弊，它虽然能在一定程度上提高高考成绩，但对学生今后长期发展的负面影响，是不能忽视的。衡水模式是否值得推广，还需要更深入的讨论。
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本回答被网友采纳衡水这个大名，可以说在中国的学生中的没有不知道的，每年的进入清华北大的人数甚至可以与一个省的人数相比，关键在于他的模式，一种军事化，机械化的教学管理模式，我对他有深刻的体会，但是并不喜欢这个模式，即使他创造了无数个学霸。
先来说一些他的模式，学校要求所有学生必须住校，每个女孩子必须剪短发，这就是军事化的一个体现，为了吧女孩子梳头发的时间挤下来，拿去学习。每天准时熄灯睡觉，早上起来以极快的速度洗脸刷牙，拿着一本小廿过着自己的笔记本，书本，快速的跑道操场，不停地大声的念出，加强记忆，没有时间休息，就到教室学习，与其说是学习，不如说是学生自己教自己，每个人都被逼着自己找知识，为了让知识在脑中更加深刻。
我有一个同学，对我说时间非常不够用，就练洗头，都是一手拿着洗头膏，去水池直接冲洗，而且他还是女生。
所以，这种高强度的学习中，不考高分都难，但是，到了大学，这种弊端也就出来了，完全军事化的学习，效率很低，让学生机械化的学习，不给一点休息放松的时间，学生没有自己的天地，没有自己的爱好，每天都是千篇一律的学习，对学生的积极性和性格是一种璀璨。
好成绩固然有了，可是生活的方面却失去了，独立性差，与他人相处的能力不行，没有人逼着就学不了，这些都是衡水模式遗留下来的弊端。
学生学习需要人性化的对待，而不是把学生当机器，成绩不是一切，这就是我的看法。
我虽然没有在衡水中学上过学，但是我妹子在衡水中学度过，衡水中学的教育模式真的是让我叹为观止，可能是我在的这个城市，教育模式比较放松，毕竟是四五线城市，衡水好歹是地区市，所以可能对教育上比较严厉。也可能别的大城市也是这样的教育模式。
我妹妹所在的高中是衡水十三中，据她所说，没有时间刷牙洗脸，吃饭也是赶紧的吃，吃饭好像只有二十分钟，早上起床以后，就得赶紧往教室跑，没有时间刷牙洗脸，如果刷牙洗脸的话，就会迟到，下了早自习以后，就得赶紧往食堂跑，吃完饭以后就该上课了，没有时间回宿舍，所以一般他们都是在早上起来以后，赶紧擦一把脸就去上课，这一天都是在学习，晚自习下课以后，赶紧回宿舍，因为十分钟以后就要熄灯了，所以时间往往根本一点儿也不够，听妹子说，一般到了宿舍以后也就该熄灯了，所以他的牙齿黄黄的，我问他牙怎么这么黄，他才跟我说了这些。所有的时间都在学习。
还有看到妹妹做的笔记，非常工整，他说是老师允许她们这样做的，自己做卷子的错题，全部剪下来贴到本子上，标明为什么错，用红色的笔勾画出来，做的非常详细，我觉得他所在的这所学校，教育模式肯定非常的棒，妹妹现在上大二了，是一本，他说现在想想高中生活，都觉得非常好，他说虽然很累很苦，但是现在想一想，非常的感谢那三年，听他说的非常的棒，我还想让我的孩子以后也去衡水读中学。
第一次知道衡水中学是在高中的时候，大概是高二的上学期，学校组织了一些老师到衡水中学参观学习。老师们回来之后不仅分享了他们在衡水中学的所见所闻，甚至还带回来了衡水中学的光盘。
衡水中学出名就是因为它每年高考考生被清华大学录取的人数，以及占据所在省前十名的半壁江山，而这一切得益于它的教育模式。
在我看来，衡水中学的教育模式就是把学生当做学习的机器，一切为了学习，全心全意投入学习。通过老师们的分享和看视频，大概知道了衡水中学的一些情况。
衡水中学的学生每天上课的时间很多，除学习外的一切娱乐活动都是禁止的，他们把一天中的大部分时间都用来学习。每天早上五点就要起床，然后去上课，晚上好像是十一点才下课，就连中午吃饭都是跑去食堂，吃完也是跑回教室，在那种紧张的气氛下，发呆是绝对不允许的。
曾经看过一个视频采访衡水中学的学生，那个男生说他平时上厕所都是跑着去的，有一次洗头发都只是在教学楼的水龙头下简单冲一冲。还看视频中提到，衡水中学的住校生一周都不洗澡，就是为了省去洗澡、洗衣服的时间。
只能说，在这样的学校上学需要强大的抗压能力，毕竟是魔鬼式教学模式，从学校到老师一天到晚都在催促学习，与同学的竞争从来没有停止过。
我是不赞同这种教育模式的，毕竟学生们除了学习，还应享受高中生涯的其它乐趣，这样才不至于回归高中生涯时，留有遗憾。