小学生是每个家庭的希望，能给他们做个启蒙者，正是小学教师的一种荣耀和责任。就这一点，我也是从应付差事，当成一种职业使然，慢慢上升到了一种职业良心，成为自己执教的底线和要求。小学生对自己的爱，成为心中不曾消失并刻意铭记的暖流，虽然稚嫩，但值得珍惜。
从个人想法上，我觉得这份工作还不错，其码老师与老师之间我认为没有竞争岗位的现象，也不存在职务竟争。反正每期都会有课上，有学生教，只要站好自己的岗，上好自己那门课，三尺讲台任你驰骋！当然工作上你不能我行我素，要与上级领导和学校校长保持一致，做到有令就行，有禁就止。不能总想着当个老师委屈了自己，无论哪个职业都会有利有弊。
既然选择了老师这个职业，就要时刻提醒自己，恪守不渝干好这个工作，对待起自己的良心！当然在教学中也会遇到这样那样的问题，但首先是要说服自己，去解决问题，去战胜困难。那么在当小学老师的几十年中感受有哪些呢？当然要不停地给自己充电。因为你不继续学习，不去钻研业务，那么课堂上是无法完美解决教学任务。
那么一篇课文课堂上学生会提问好些问题，有些问题在备课时就没想到，结果学生问到。那么我就会说，这个问题问得很好，咱们下节课老师再和同学们一起完成。所以下课后我会查阅资料，向其他老师请教，甚至向其他学校老师请教！这些就促使老师要不断学习。老师不能与其他单位工作的人去比工作量。因为其他行业到下班了，就是休息。可是老师不行，你下班了，满脑子还在想今天那个学生怎么样。
这位学生作业没完成，还要利用休息时间去家访。特别是农村，老师还要翻山越岭，有时跑的披星戴月才回家。晚上还要想着批改作业啊！备课啊！总而言之，老师的工作量是不能用时间来计算的！老师要有仁爱要有耐心。没有仁爱之心，没有耐心当不了小学老师。特别是小学孩子，调皮好动，那么老师就要学会沉住气有耐心才行。要是没有耐心天天发火，事事发火。你就会气死，你就会精疲力尽。
反而还要遭到家长的谩骂。这一点在农村小学，老师只要稍微给学生施加压力，稍微批评教育过激了就会招来很多麻烦。家长就上告老师对学生体罚了。所以老师必须是一腔怒火往心里压！一肚子委屈自己慢慢消化。这就叫“铁肩担教育，笑脸看儿童”。总而言之，当老师不容易，当小学老师更不容易，当名称职教师更是需要自己有坚定不移的信念。还要非常热爱这个职业，才能干好！
我就是个小学老师，毕业三年了，四线城市事业单位的小学班主任。本来招聘考试进来的是语文，结果缺数学老师，就带了数学，三年除了英语没教过，其他的学科都教了。
每天七点半到校，因为带的低段，孩子在学校出事了我要负责，所以必须早点去看着。晚上基本上都是九十点钟回来。
教学之外要去社区值班、抄写各种政治笔记、去社区打扰卫生、各种软件答题，以及处理不完的家事（家长离婚也要来找你评理）
其实上面的都还好，有家长会要求你换一个期中、期末考试的时间，因为他们家宝贝还没有复习好。有家长命令你一节课必须点他们家孩子至少回答3个问题，因为他们家孩子胆子小，需要多多锻炼。有家长希望期中、期末考试会考哪种题，因为他们家族孩子多，经常比较成绩，这种类型的题目他们家孩子会做。。。。。。
让孩子买草稿本、图画本就是我跟外面的商店有合作，让孩子去检查视力就是眼科医院可以给我回扣，建议孩子多多运动、参加文艺活动就是我要求她们报兴趣班。。。。
当小学老师真的特别轻松，让我从入职的138斤变成了现在的92斤，今天有是开心的一天呢。
小学生向师性非常强。
在小学由于学生的年龄是在六到十二三岁左右，孩子处于一个童年期，他对老师的向师性是非常强的，对老师是非常的尊重的，听老师话的。这一点不像中学部分学生具有叛逆，青春期的这种不听老师管教的现象，这是小学教师在工作中比中学教师的优势。可以说小学生在家里不听家长的话，但是在学校老师说的话，往往小学生还是能够听进去的，能够去执行的。
小学生不受约束性。
由于小学生还没有形成一个比较健全的人格，他的好动性不受约束性非常强，特别是一年级的时候孩子在教室里经常向外聊天说话这种现象是非常常见的，非常普遍的。并且由于幼儿园阶段的学生的行为习惯，学习习惯，要自然一些，对于小学阶段这样的习惯的培养要重新开始。
小学教师是一个幸福又苦闷的工作
小学教师由于没有教师升学压力的评比，可以说是非常的幸福的，并且小学生的教学任务不像高中生初中生难度要大一些，小学阶段的教学难度非常小。所以说只要去认真备课，认真去研究教材，研究教案，每个小学老师都非常容易地能完成教学任务，能够让学生听明白每堂课的重点内容，这是都能做到的。并且由于学生对老师非常的信任，教师的职业幸福感，职业自豪感也会被学生们的配合积极的表现激发出来。
但是由于小学生需要老师去不断地管教说服他，特别是现在安全教育非常重要，学生的磕碰骨折，打闹食品安全防溺水等都需要老师去亲力亲为。并且出现安全问题，学生之间的矛盾需要双方家长及老师三方去调节，如果条件不好老师就在其中受夹板气甚至是家长会向教育主管部门学校去举报，形成非常不好的影响，这样老师就会无形的打击他的工作的积极性。
职业待遇。本回答被网友采纳
每天都能听到她狼嚎般的唉叫后，第二天又全身心投入到小学工作中去
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她已经工作一年了，最初选择去当小学老师的时候，是因为觉得孩子很可爱，便积极考试顺利应聘到了一家小学当三年级的数学老师。
二年级的孩子已经七八岁了，调皮捣蛋个个都很厉害。
刚入学的第一天，她准备充分，穿上比较正式的衣服去见她的学生们。
一见面，学生们对她都很热情，那一天，她用了最甜美的笑容还有最温柔的语气面对这一群小天使。
即使小孩子第一天热情，没有做出太大的事情，而她也跟孩子们讲了一节课的班级规范后，没有多讲什么课程，但一天下来管理几十个学生也已经累到在床上。
后来的教学生活也跟她的想象有出入。
1.学生刚开始很乖巧可爱，那是刚开学，有些还没适应过来，但是面对热情的小朋友们还是很开心，而面对新老师，心中也有一些畏惧，所以不敢多放肆。
但是一旦熟悉下来。小孩子好奇调皮的本性就暴露出来了。
崭新的课桌被学生们都涂鸦了，而且有些孩子还带零食来班上吃，这可馋哭了不少小朋友。
甚至无视上课了铃声，还在教室外面玩着一些小游戏。
在课堂上，也无视班级规矩，在教室里吵闹了起来。
刚开始，轻声批评了，但是后面，学生完全不听她的话，甚至还大叫大闹了起来。
说了多次无果，她便让学生去后面罚站，第二天就收到了家长的电话，跟家长说通了一遍后，想着事情就解决了。
但是孩子们一如既往，甚至还想拉着她一起玩耍。
2.要组织和开各种活动会议和盘旋在家长和学校之间
每个星期都会有大大小小的会议，还有一些大大小小的活动。在准备这些之余，还要看着班级里的孩子有没有做出什么出格的事情，比如有没有追逐打闹，有没有带了一些学校禁止带来的东西，有没有好好听话，有没有相互打架；午饭午休，更是要看好，午饭有没有吃好，午休有没有睡好？
还要时刻接受家长的电话，比如有些孩子的家长要来学校接走孩子，因为家里有事；有些家长想要了解孩子在学校的学习情况；有些家长要嘱咐老师好好管家自己家的孩子..等等事情
3.上课和批改作业有时候要疯掉
上课的时候，她努力让她自己变得夸张一点，甚至还拿教室的东西来举例，让孩子们更容易接受基础的数学问题。
但是看着孩子们那懵懂的双眼，她就受到了打击。便时常更改例子，和换位思考，将自己当做七八岁的孩子，努力去讲解这一个知识点。
批改作业的话，最大的问题就是孩子们对题目的理解能力跟题目本身有些许出入。所以做出来的题目让她哭笑不得。
4.劳动课很谨慎
例如教室大扫除，每个星期或者两个星期一次。在这个时候，她就要更加注意孩子们的去向，因为可能随时随地都会出现孩子打闹的场景。
而孩子出一点小伤，比如磕到碰到，都难以跟家长们交代，所以在面对集体活动的时候，她都格外谨慎。
5.时常被询问一些可爱问题还有相互告状
“老师，为什么这个答案是这样的呢？明明图片上只有五朵花？”
“老师，xxx又欺负xxx了”
“我没有，是xxx欺负的。”
“xxx哭了”
“老师，你有没有男朋友呀...”
但是由于小学生需要老师去不断地管教说服他，特别是现在安全教育非常重要，学生的磕碰骨折，打闹食品安全防溺水等都需要老师去亲力亲为。并且出现安全问题，学生之间的矛盾需要双方家长及老师三方去调节，如果条件不好老师就在其中受夹板气甚至是家长会向教育主管部门学校去举报，形成非常不好的影响，这样老师就会无形的打击他的工作的积极性。