我们经常见到关于教师体罚、辱骂、殴打学生，引发教师和学生冲突的新闻，每一个新闻的背后，都有受到创伤的学生和感到“委屈”的老师，引发了大家对于教师应不应该拥有惩戒权、如何使用惩戒权、惩戒的限度问题的大讨论。
如此局面，教育部当然不能坐视不管，明确提出了严禁对学生进行身体伤害、言语侮辱、刻意孤立等7类严格禁止的教育不当行为，算是给教师惩戒学生尺度的争论一个明确的答复。这又一次引发了网友们的讨论，家长和学生们一定是拍手叫好，认为这是在保护学生的正常权益和身心健康，而老师们看了则默默垂泪，感叹以后真的不敢管学生了。
有许多老师在网络上吐槽这几项规定，言语之中有赌气，有宣泄，也有无奈：
有人说“学生爱咋咋地吧，上班，下班，领工资就好了，上好自己的课，学生爱学会学不会，爱怎么做人怎么做人，不敢管也不用管了，放养吧。”
有人说“现在的教育行业已经是服务行业了，学生是我们的上帝，吵不得，说不得，只能哄着来，那请不要跟我们老师要成绩。”
有人说“学生打不得，说不得，罚不得，就是因为这些条例，导致现在的很多学生根本不怕老师。那就这样吧！”
还有人说“建议同时出台一项制度：学生在学校任何行为都与老师无关，老师只负责教课，其他概不负责和参与。”
当然，还有许多人反问这些吐槽的老师：
难道这些殴打、体罚、辱骂等对学生过分惩戒的规定不是老师们应该严格遵守的吗？为什么对老师不当行为的约束，老师们都在感到委屈和不满？难道老师们认为打骂学生很正常？这就是人民教师应有的素质和水平吗？
说一下我的感受
教育部约束老师的教育行为，是由于之前出现过教师在教学过程中对学生教育不当、师德师风失范的行为，也对部分学生的身体和心理健康造成了一定的影响。规范教师的教育行为，一方面是出于保护学生身心健康的目的，另一方面其实也是在保护教师，防止教师因为情绪过激或行为不当，也影响了自己的工作和生活。
在我看来，既然选择了当一名人民教师，顶着“园丁”“蜡烛”的美誉和光环，承受着社会上人们的尊敬，就应该遵守职业规范和职业道德，有必要的职业修养。教师的工作是教书育人，你的一些不当的打骂、讽刺等行为，可能会在孩子幼小的心灵里埋下影响一生的阴影，这是“毁人”不是“诲人”——这里说的是部分无端在孩子身上发泄自身负面情绪，或者因为孩子学习成绩不好、家长没有维护好与自己的关系等，就拿孩子撒气的素质低下的教师。
当然，不可否认，有的孩子天性调皮捣蛋，在学校里作出了影响其他同学学习、与老师顶嘴作对、欺负其他同学等行为，对于这样的学生，老师一定觉得苦恼，现在连这样的学生也要打不还手、骂不还口，确实会觉得憋屈。
对于这种情况，我也建议老师要控制住情绪，何必跟一个孩子斤斤计较，他不懂事你也不懂事吗？这时一定要学会保护自己，把学生交给家长或学校处理吧，如果真的因为打骂学生被家长告了，最终受伤害的是自己，毕竟你的身份是教师，假如因为一个学生你丢了工作，你认为值得吗？
总之，我认为对老师的行为进行规范和约束很有必要，将会对少数没有职业素养和师德师风的教师形成震慑，在规范教师行为的同时，保护学生身心健康的受教育权益。
希望教师们都能担起教书育人的责任，做让学生和家长们尊敬的好教师。而家长们也应该全力配合和理解教师的工作，只要老师是为了孩子好，就应该支持老师，不要让好老师伤了心，失去了对教育的热情。