小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的，但在实践中我们发现：小组合作学习中经常会出现部分人员纪律散漫，看似在开展小组交流，实际在讲闲话，甚至对教师的提问置之不理的现象。究其原因，与课堂中没有好的学习评价机制，调动学生学习热情有很大关系。正如现代教学论和评价论认为的那样有效的课堂教学其实是在一步步或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的
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