1. 注重知识能力的评价.语文学科有其特有的知识,学习这些知识是学习语文课程的基本任务.以往的课程评价标准只在学习理解上下功夫,诸如理解字、词句等内容,这是远远不够的,其重点应该是学习表达,即将理解升华为运用.表现在课堂上,主要包括写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力等等.因此,课堂教学评价要在“学习理解”和“学习表达”两方面下功夫,即知识与能力两方面的评价.
2. 注重情感、态度、价值观的评价.新《课程标准》规定:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.按
新课程标准的要求,人文教育是课堂评价的重要内容,人文教育在小学语文课堂上主要体现在三个方面,一是学生热爱祖国语言的思想感情.二是学生理解和应用祖国语言文字的态度.三是学生的良好个性和健全的人格.
3. 注重习惯与方法的评价.习惯指养成良好的识字、写字、读书、看报、观察、积累、阅读、质疑问难和使用工具书等习惯.方法是指通过大量的语文学习实践,使用自己“悟”出的,带有明显个性特征的方法,即反映学生对语文学习规律的掌握程度.
4. 注重实践与创新的评价.课堂教学中,教师应主要考查学生对课文的理解程度,其目的是发展学生的
思维能力、想象能力和创造潜能.