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德国教育家凯兴斯坦纳曾提出“造就合格公民”,这种教育目的论属于()。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 集体本位论
D. 宗教本位论
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推荐答案 2023-12-05
【答案】:B
教育目的论中的社会本位论主张教育目的要从社会发展需要出发,社会需要是确定教育目的、构建教育活动的唯一依据。凯兴斯坦纳提出的“造就合格公民”即是为了满足社会的需要,故这种教育目的论属于社会本位论。
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...
造就合格公民
”的教育目的
,这种教育目的论属于( )
。
答:
凯兴斯泰纳是社会本位论的代表人物
。社会本位论主张从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中,凯兴斯泰纳提出的“造就合格公民”,这种教育目的是从社会发展需要出发的,属于社会本位论。B项正...
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出
过“
造就合格公民
”的
教育目的,这种教育
...
答:
【答案】:B
社会本位论者认为
,教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续。在他们看来,社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖并从属于社会,评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、柏拉图、凯兴斯坦纳等。
...
曾提出
过“
造就合格公民
”的教育目的论
,这种教育目的论属于
...
答:
造就合格公民,体现了为社会培养合格公民的教育倾向,
属于社会本位论
。
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提出造就社会我的教育目的的教育家
德国教育家凯兴斯泰认为
提出造就社会人的教育家
提出教师中心的教育家
造就完全人格的教育家
认为教育目的是造就完全人格
主张教育即生活的教育家是
德国教育家康德
德国教育家赫尔巴特是____