随着社会的不断发展和进步，越来越多的人关注教育。过去只关注城市学生的教育，现在农村学生的教育越来越受到重视。我们不得不承认，如果农村学校的教育问题不改变，农村学生很难有光明的未来。农村中学生教育主要存在以下问题：
1、农村初中教育缺少音乐、体育、美术、劳动技术等方面的专职教师。即使这些科目有老师，也不允许他们发挥真正的作用。艺术教育的缺失影响学生的心理健康，学生不能正确区分美丑。农村初中教育也面临着学生分流的问题。现在农村初中普遍缺乏对学生的职业教育。学生对职业分类不了解，对学习职业技能缺乏兴趣，导致职高学生难以招生。而且由于初中教育和职业教育缺乏衔接，很多进入职业学校的学生中途退出。
2、教师被严重削弱，提高教师素质迫在眉睫。骨干教师流失严重。由于大环境的影响，很多农村中学的骨干教师被高中聘请或者被周边城镇的学校挖走，导致很多学科的人才短缺。为了保证教育质量，一些学科一人多班的现象急剧增加。过度的教学负担和压力使教师疲惫不堪，教育教学质量可想而知。骨干教师的流失必然导致高素质学生的流失，进而导致农村学校教育的整体滑坡，进一步加深城乡之间的教育不公平。
3、农村学校的规模特征没有得到充分尊重也是一个存在的问题。据统计，2017年全国农村小学和教学点27万所，其中城镇5.4821所，农村18.6345所。虽然小规模学校在中国将长期存在着一事实得到了普遍认可，但积极发现小规模学校的特点和优势的学术和实践努力还不够。在这种情况下，国家促进小规模学校发展的政策就不能完全落实，比如按照师生比和班主任比相结合的方式配备小规模学校教师的政策就不能落实，保证必要的小规模学校不合并的政策就异化了。
应推进农村教育实践的理念引领创新。大力实施创新驱动的农村教育发展战略。回归常识、挖掘优势、更新观念可以促进农村教育的本土化改革。要挖掘小规模学校和班级的教育优势，最大限度地提高农村教育实践。