怎样才能解决孩子的抵触情绪

Question

如题所述

Answer 1

1.提供有限的选择机会

　　要让一个刚学习走路的孩子慢慢地建立自信，给他自己做决定的机会非常重要。例如你的孩子拒绝在书桌上作涂色练习，这时你就可以给他提供两个选择方案：“我们可以在这里涂色，或者玩拼图游戏，你喜欢做哪一个呢？”

　　2.以身作则

　　众所周知1岁的孩子是最善于模仿的，而这个单词“不”又几乎是最容易吸引他们注意力的，所以，作为爸爸妈妈，你平时也要尽量避免说“不”，如果孩子很少听到你说“不”，他自己也就不会总是提起它了。尽量多使用比较丰富的语言，比如“停”、“危险”以及“热”等，在表达反对的意愿时多使用正面的语言，比如可以用“我们坐下吧”来代替“不要站在高凳子上”等。

　　3.保持冷静

　　提高嗓门、恐吓或请求一般都很少能够改变孩子的意愿，让他从“不”变成“是”。实际上，愤怒的反应只会更加刺激孩子，将来甚至做出更偏激的行为。所以，要避免激化他的情绪。相反，我们可以采用分散注意力的方法，比如把他带到另一个房间，逗他开心，拥抱他，这样他就会忘记刚刚自己强烈反对的事情了。在与这个年龄段孩子的交往中，幽默的作用可是不可小觑的。如果孩子就是不要穿袜子，你可以假装袜子是一个娃娃，正在寻找它的伙伴——－脚趾呢。

　　4.坚定立场

　　如果你一定要孩子做某件他不情愿接受的事情，你应该向他做出解释，告诉他：“你应该戴上帽子，这样就不会被晒伤了。”然后明确告诉他戴与不戴的结果：“如果你戴帽子，我们就可以在公园里玩，如果你不戴，我们就只好回家了。”你可以给予警告，但必须说到做到，这样可以让孩子领悟到即使是试探也是有极限的。在孩子给予配合的时候，记得要夸奖他，你的鼓励和耐心对他的影响将是长远的。

Answer 2

1、提供有限的选择机会。如果宝宝拒绝做一件事，可以尝试让他选择。比如，如果他拒绝吃饭，你就可以给他一个选择方案：“你是想在小桌上吃，还是在爸爸的大桌上吃呢?”没准他会改变主意，和你一起进餐了。

　　
2、不要说“不”。尽量不要说“不”，否则容易被宝宝模仿。可以丰富自己的语言：“停”、“危险”、“烫”等等，用“我们坐下吧”来代替“不要站在高凳子上”。

　　
3、保持冷静。提高嗓门或者恐吓很少能够改变孩子的意愿，愤怒的反应只会更加刺激孩子。要避免激化他的情绪。可以采用转移注意力的方法，或借助幽默。如果孩子拒绝穿袜子，你可以假装袜子是一个娃娃，正在寻找它的伙伴——脚趾头。

　
　4、坚定立场。你可以给予警告，但必须说到做到，这样可以让孩子领悟到你的底线。在孩子给予配合的时候，记得要夸奖他，你的鼓励和耐心对他的影响很大。

Answer 3

怎样才能解决孩子的抵触情绪？
1、孩子渐渐长大了，小脑袋里很多事情都有了自己的看法，也有了对事物有喜欢和厌恶之分。家长可以尝试换位思考进一步理解孩子对某些事会有“抵触情绪”的原因。
2、当家长在教育孩子时，孩子的表情可以代表他的内心，他的不高兴，不想要去做某件事情，都会通过语言和态度来表达自己的“抵触情绪”。
3、家长当发现孩子产生抵触情绪时，先跟孩子暂时性分开，等到彼此冷静下来再谈心。在双方都在生气的时候，说出的话会更伤人，也会让孩子“抵触情绪”更盛。而冷静下来后，家长再去讲道理去教育也会更容易让孩子意识到自己的错误。
4、当孩子产生“抵触情绪”，我们可以给他一个大大的拥抱。让他知道我们是爱他的，我们只是一时生气才会骂他，不是因为不爱他。而孩子感受到家长的拥抱带来的爱的温度，他也会渐渐放下“抵触情绪”，能够好好配合家长改正错误。
5、每一个孩子都排斥责备 打骂的方式，并且会产生“抵触情绪”，家长要尝试改变自己的方式。改掉打骂 嘲笑与责备，换成沟通鼓励。家长积极的情绪，会让孩子摆脱负面情绪，让他紧张的心情得到舒缓。
6、由于家长错误的做法，让孩子产生“抵触情绪”，那么家长就要勇于认错。不要觉得认错会让自己的威严受到损害，家长的错误先认错，对不起妈妈错了，这几个字其实没什么不好意思，孩子看到家长承认自己的错误，他也会更容易反省自己是不是也做错事情。

Answer 4

如果出现下列的情形，就说明你的孩子开始或已经对老师产生抵触情绪了，家长要仔细观察哦！

　　一：对某一学科突然间产生抵触情绪。如果能够排除兴趣的因素，那就应该及时考虑到是不是因为老师的原因。对于成长中的孩子来说，表达对具有权威的人的不满和厌恶通常是通过消极抵抗来完成的。比如说，孩子不喜欢英语老师，他就很有可能连代这门功课一起放弃。殊不知，这样做只能害了自己。

　　二：拒绝和家长交流有关某位老师的意见。不管是大人还是孩子，对于自己不喜欢的人都有一种本能的回避。这时候，家长就该注意了！

　　三：与上述情形相反的是，有些善于表达的孩子会直接和家长说出对某位老师的不满，家长们可不要小看孩子的想法，如果你的孩子真的和你这样说了，还是坐下来和他聊一聊吧！

　　怎么聊：

　　尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法。当孩子产生了对老师的抵触情绪后，家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要压力，让孩子在宽松、的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。家长提供了一双耳朵，认真地倾听，孩子会感觉到自己的烦恼得到了尊重，就会毫不隐瞒地把自己的态度，抵触老师的原因讲出来。家长等孩子的情绪稳定下来之后，与孩子一起冷静地事情的利弊，客观地看待抵触情绪。如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争胜好强的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。

　　让孩子学会共情，从老师的角度思考一下问题。作为家长，切忌对孩子的抵触情绪一棒子打死，让孩子无条件地服从老师，这样只会加剧孩子对老师的反抗。有的家长仅仅站在孩子的角度思考问题，过分溺爱孩子，甚至与孩子一起指责老师，更甚者跑到学校里与老师大吵一番，其结果只可能更糟。孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。在这点上，家长要学会培养孩子的共情心，有的时候也称之为换位思考，与孩子一起站在老师的角度重新审视，必要时还可以创造场景体会老师的情绪和难处，让孩子学会多体谅别人，为他人着想。这样的话，在家中就可以改善孩子和老师的关系，减轻孩子对老师的抵触情绪。教孩子学会尊重老师的同时还要鼓励孩子有想法，善于提问题，不能从此之后缩手缩脚，不敢言语，因此，教给孩子一些提意见的策略和技巧也是必不可少的。

　　与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子。有一些孩子，在学校里与在家中的表现迥异。在家里非常勤快，又懂事又听话，是一个很乖的孩子，可一到学校，就情绪低落，不爱学习，表现糟糕，经常受到老师的批评，也经常顶撞老师。家庭与学校教育方式的差异导致了孩子的这种反差极大的性格表现。在这时候，家长要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。家长要与老师一起双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。

Answer 5

从小培养遇事沟通想法，站在孩子角度看问题，讲道理让孩子从小就懂分析问题，与家人分享自己的看法，这样孩子在成长过程中遇到问题就不会有抵触情绪。