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第1个回答 2020-09-09
引导孩子感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。如：
和孩子一起寻找发现生活中用数字作为标识的事物，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。
让孩子了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的。如：天气预报中表示气温的数代表冷热状况，钟表上的数表明时间的早晚等。
引导孩子观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。如：
提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案（如按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等），鼓励孩子发现和感受其中的规律。
鼓励孩子尝试自己设计有规律的花边图案、创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动。
引导孩子体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的，如一周七天的顺序是从周一到周日，一年四季按照春夏秋冬轮回等。更多知识点也可关注下北京新东方的多元智能培养班课程，课程主要针对5-6岁幼儿，采用动画互动式教学模式，培养幼儿良好的学习习惯和学习意识，增强孩子对学习的兴趣，注重提高幼儿的注意力，想象力、观察力、动手能力、创造力、逻辑思维能力等六大能力。本回答被提问者采纳
和孩子一起寻找发现生活中用数字作为标识的事物，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。
让孩子了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的。如：天气预报中表示气温的数代表冷热状况，钟表上的数表明时间的早晚等。
引导孩子观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。如：
提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案（如按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等），鼓励孩子发现和感受其中的规律。
鼓励孩子尝试自己设计有规律的花边图案、创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动。
引导孩子体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的，如一周七天的顺序是从周一到周日，一年四季按照春夏秋冬轮回等。更多知识点也可关注下北京新东方的多元智能培养班课程，课程主要针对5-6岁幼儿，采用动画互动式教学模式，培养幼儿良好的学习习惯和学习意识，增强孩子对学习的兴趣，注重提高幼儿的注意力，想象力、观察力、动手能力、创造力、逻辑思维能力等六大能力。本回答被提问者采纳
第2个回答 2020-09-08
在给孩子建立数感的时候，我们作为父母需要做就是要给孩子创造一个环境，比如说提供许多各种颜色的积木，给他们创造一个数感氛围。
0-3岁的孩子数感表现应该能够拥有自己喜欢的颜色；能够识别一堆物品的多少、物体的大小、物体的远近；能够寻找掉落的东西至少5分钟；能够意识到图形的变化；能够模仿手指的变化；能够映射脸部变化。
3-6岁的孩子的数感表现能够让物件数量变化；能够判断伸手可以够到的物件；能够组合物件的位置；能够意识到数量的存在；能够指数数到20（用手指着实物数出来）；能够数手指，对应准确；能够判断多出来的，减少的；能够意识数量次序。
0-3岁的孩子数感表现应该能够拥有自己喜欢的颜色；能够识别一堆物品的多少、物体的大小、物体的远近；能够寻找掉落的东西至少5分钟；能够意识到图形的变化；能够模仿手指的变化；能够映射脸部变化。
3-6岁的孩子的数感表现能够让物件数量变化；能够判断伸手可以够到的物件；能够组合物件的位置；能够意识到数量的存在；能够指数数到20（用手指着实物数出来）；能够数手指，对应准确；能够判断多出来的，减少的；能够意识数量次序。
第3个回答 2020-09-11
如何培养孩子的数感？
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