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如何在计算教学中渗透数学基本思想
如题所述
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推荐答案 2016-12-25
数学的三个基本思想,即抽象思想、推理思想和建模思想在计算教学中如何实现呢?首先,要把握课型特点,挖掘基本思想;其次,要关注教学策略,体现基本思想;最后,还要注重过程反思,感悟基本思想。
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如何在
小学低年级
计算教学中渗透数学思想
和数学方法
答:
二、
数形结合思想
在低年级教学中的渗透 数与形是数学教学研究对象的两个侧面,把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题,就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所表示的示意图,促进学生形象思维和抽象思维的协调发展,沟通数学知识之间的联系,从复杂的数量关系中凸显最...
如何在计算教学中渗透数学思想
答:
1数形结合的数学思想方法
。数和形是数学研究的两个主要对象,两者既有区别,又有联系,互相促进。所谓数形结合的思想方法就是通过具体事实的形象思维过渡到抽象思维的方法。数形的结合是双向的,一方面,抽象的数学概念、复杂的数量关系,借助图形使之直观化、形象化、简单化;另一方面,复杂的形体可以用...
小学
数学教学中如何
有机
渗透数学思想
答:
想在教学中有效渗透数学思想方法,
首先应在备课时,完整地分析、研究教材,高屋建瓴,统揽全局,梳理并挖掘教材的主线和脉络,建立知识间联系
,归纳、提炼出其知识的特性,有效预设,承上启下,寓教于学。 如北师大版五年级下册《“分数王国”与“小数王国”》一课中,挖掘学生的认知基础,预设将分数与小数互化,再进行比较...
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