学生在校时间缩短，可以自由支配的时间越来越多，加之没有采取特别有力的措施，学校教育对学生的控制引导效果减弱。通过对学生情况的调查与分析，农村中学生的状况越来越不容乐观。
一、时间充足了，学生自由了，作业质量下降了
在实施
双休日之前的一段时间里，学生休息一天，教师布置的作业完成质量相对较高。而休息两天后，问题作业却日渐增多。通过对学生的调查得出了诸多方面的原因：
1.时间长了，等靠现象多了。两天的时间学生先玩后写作业，等到明天开学了，才想起作业还没做，马马虎虎写上几笔，应付教师。更有的学生自己不做，等到别的学生做完后借来抄袭。
2.时间长了，作业量多了。别看是两天的时间，除去学生必要的休息时间，所剩不多。休息的时间长了，不能否认教师的作业量也在增加。在这种情况下，大量的作业只能招致应付的结果。
3.时间长了，走亲访友勤了。中学生已经具备了一定的人际交往的自主性和社会交际能力，走亲访友成为他们先于写作业的另一件事。
面对这样一些问题，可以采取很多措施以求收到一些积极的效果。比如，建立“假日活动小组”就是其中的一项。以村庄为单位，按照
就近原则建立假日活动小组，教师进行不定期的走访与电话访问。活动小组可以一起组织学习，一起娱乐，在起始阶段效果还是比较明显的，时间一长也暴露了较多的问题：1.回访
时效性不强，覆盖面小。2.给学生结伙游玩提供了便利。3.造成了一定的
安全隐患。这些问题本不是建立假日活动小组的初衷，但在实际过程中却是存在的。这种活动小组的效果是积极的，但怎样解决上述问题已成为摆在教师面前的一个难题，也成为制约这种社区活动模式继续实施的不力因素。
二、闲暇时间，迷恋网络
每年教育局都会对学校周边环境及上网学生进行调查，调查结果显示：上网时间集中在节假日，对网上内容的关注度最高的是游戏。分析学生上网的原因，主要有以下几个方面：
1.中学生身心发展的特点。初中时期是一个非常特殊的阶段，对新事物的好奇和尝试心特别强烈，而自控能力相对较弱，一旦上瘾不易逃脱。
2.网络本身的原因。网络资源表现形式丰富，特别是网络游戏很容易让中学生不能自拔。
3.社会原因。目前网吧经营竞争激烈，一些业户出于营业目的，不顾法律和道德，拉拢未成年人进入网吧。
上网的原因是多方面的，
网瘾的危害也是很多的：视力模糊，视力下降，
眼睛干涩疼痛；颈肩部酸痛，颈部转动不灵活，
肩周炎，脊椎疼痛；因上网而造成的精力不足，严重影响了学习；上网会给中学生带来
经济危机，中学生因上网引发的违法犯罪比比皆是；等等。不难看出，对中学生而言，上网弊大于利，作为教育者，不能袖手旁观。引导和规范相结合，使中学生养成良好的上网习惯，成为当务之急。
三、留守军团不断壮大，问题生急剧增加
受限于农村就业形势，大批农村闲余劳动力涌入城市甚至是外省市，
留守儿童的数量不断增加，给学校教育管理带来了很大的难度。在这种教育形势下，问题学生多元化，由原先单一的学困生变为了今天的德困生、学困生。问题学生的不断增加，导致跟踪管理大打折扣。
客观地讲，父母的爱是很难由爷爷、奶奶、亲戚、朋友、教师的关心去替代的。对于留守学生问题的彻底解决，还应从父母对孩子的关爱入手。父母要从细小处抓起，让学生吃点苦，这对他们来说是一笔财富。不要只关注他们的身体发展，认为孩子只要不磕着碰着、不热着冻着、不生病就行了。摔到了，让孩子自己爬起来；孩子自己能做的事，尽量让孩子自己做；要教育孩子尊重长辈，做力所能及的家务劳动，要培养孩子的坚强意志和耐挫力。父母还要注重对“留守儿童”进行情感教育，要尽量寻找孩子身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，要注意谈话的技巧和方法。
农村中学生的问题虽然很多，只要家长、学校做好配合，有理由相信这一系列的问题都会迎刃而解。