《草原》这篇课文是按地点转换的顺序写的。写了访问的过程：初入草原接近公社蒙古包外蒙古包里告别草原。
课文分为3段。
第一段 1-2 ：写草原的风景
第二段 3-4： 草原人对作者的接待
第三段 5 ：饭后草原人表演
本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
扩展资料
《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理，生动而鲜明地表达复杂的思想感情。
教学本课的重点是引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。
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第1个回答 2019-09-02
《草原》这篇课文是按地点转换的顺序写的。写了访问的过程：初入草原接近公社蒙古包外蒙古包里告别草原。
可以有三种分法：（1）按自然段可分为5段；（2）按初见草原景色访问陈巴尔虎旗公社，可分为2段；（3）按初入草原途中见闻蒙古包外、内，可分为3段。本回答被网友采纳
可以有三种分法：（1）按自然段可分为5段；（2）按初见草原景色访问陈巴尔虎旗公社，可分为2段；（3）按初入草原途中见闻蒙古包外、内，可分为3段。本回答被网友采纳
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