感知规律在教学中的应用有强度律、差异律、活动律等。
1、强度律。
强度律是指在教学活动中，必须使教学材料的强度足以引起学生的感知。这里的强度不仅指物理强度，如声音、光线等，也包括教学材料的逻辑强度，如教学材料的新颖性、对比性等。在实际教学中，可以通过提高教学材料的音量、亮度、对比度等方式来增强其强度。
为了让学生更清楚地听到老师的讲解，可以使用扩音器或麦克风等设备来提高音量；为了让学生更清晰地看到PPT上的内容，可以使用高亮或粗体等方式来突出重点。
2、差异律。
差异律是指在教学活动中，必须尽量减少对象与背景之间的差异。对象与背景之间的差异越大，感知的效果越好。在黑板上写粉笔字时，为了让学生更容易看到，可以使用彩色粉笔；在制作PPT时，可以通过调整字体大小、颜色、背景等方式来突出重点。差异律还要求教师在讲解时要注意语调和声音的变化，以及在演示时要注意使用不同的教具和模型等。
3、活动律。
活动律是指在教学活动中，必须尽量使学生知觉中的对象处于活动状态。活动律主要应用于两个方面：一是教师示范动作的演示，二是学生亲自动手操作的实验。在化学实验中，学生需要亲自动手操作实验器材，观察化学反应的现象和过程；在物理实验中，学生需要通过操作实验器材来观察物理现象的变化。
这些活动不仅可以增强学生对知识的感知和理解，还可以培养学生的实践能力和动手能力。
感知规律的重要性：
1、提高感知效果。
感知规律可以帮助我们提高感知效果，更好地获取外部信息。强度律告诉我们如果想要让别人听清楚你的讲话，就必须提高音量；如果想让别人看清楚你的PPT，就必须增大字体和背景的对比度。差异律可以帮助我们更好地从背景中识别出目标对象，在人群中识别出特定的一个人。活动律则可以帮助我们更好地理解事物的动态特征，通过观察机器运转的方式来理解其工作原理。
2、增强记忆和理解。
感知规律也可以帮助我们增强记忆和理解。通过运用强度律和差异律，我们可以更好地记住重要的信息，通过加大音量和对比度来加深记忆；同时也可以更好地理解信息，通过观察模型或实物来更好地理解其结构和功能。活动律则可以帮助我们更好地理解事物的变化和发展，通过模拟实验来理解化学反应的过程。
3、提高学习和工作效率。
感知规律还可以帮助我们提高学习和工作效率。通过运用强度律和差异律，我们可以更有效地从大量的信息中筛选出对我们有用的信息，避免被无关的信息干扰；同时也可以更准确地理解和记忆重要的知识点。活动律则可以帮助我们在学习和工作中更好地模拟和实践，通过模拟实验来检验自己的想法是否正确，通过实践来检验理论知识是否真正掌握了。