建议一：增加课堂的趣味性
有学生这样跟我说：“老师，以前我们读五年级的时候，每次路过你班上，觉得你上课很有味。现在你教我们，感觉并不是想象的那样。”以前我是班主任，同学对我信任多一些，有的学生因为少考一分哭的稀里哗啦，有的同学每天会拿着作业追着我问，有的同学因为数学知识竞赛没拿到奖而难受，所以我教书也更有激情，即使中午去班上加班辅导作业也不觉得累。而今年的角色是任课老师，跟学生的情感尚浅。
反思：
我觉得知识需要以情感为依托，在学生身上多花点心思，增强与他们的情感，所以我要在课堂上想方设法调动学生的学习兴趣，多鼓励学、表扬学生，使学生乐意说、乐意学。
建议二：讲题方法多样性
有的学生这样说：“有些题目跟我做的不一样，我总是怀疑我做错了，但是答案又一样，又不敢跟你说……”老师也是在学习阶段，有些没讲到的题目，我们可以互相研究，我也可以从你们身上学习哦！
反思：一题多解、一题多变、一题多练
一题多解：一道题很可能会有很多解法，课堂上教师一定要鼓励学生从不同的角度分析问题，鼓励学生质疑问题，培养学生的
发散思维。
一题多变：有些题型可以采用变条件或变问题、变叙述形式。如
百分数求折扣问题，可以变式求原价、求现价，还可以延伸折上折。由一步变两步、三步，由浅到深，有简到繁，不仅可以激发学生潜能，而且还可以提高审题能力，防止
思维定式。
一题多练：收集有代表性的题目，如：工程问题、归一、归总问题、
鸡兔同笼问题等。把教材、练习册上出现多次的题目整合在一起，在采用间隔一段时间重复讲解，再练习再认识，由初步理解到触类旁通。
建议三：重视课堂纪律
有学生这样写道：“老师要对我们严格点，该罚就罚，你要树立威信，让他们怕你。”其实我不太喜欢在课堂上唱独角戏，多与学生互动，能增加课堂的趣味性，但是我的课堂
组织能力还待提升。
反思：
在教学中，教师要多培养学生的自学意识和
学习方法（包括读写姿势），指导学生会听课、会动脑、会预习、会总结、会看书，充分利用课堂40分钟。学生学会学习贵在教师引导，适时激励，持之以恒，这样班级才会学习气氛浓、纪律好。
之后，班级的情况有所好转。学生们也表态，要好好学习，抓住最后的机会冲刺，老师也会在最后阶段与你们一起努力，加油！