1。首先，邓小平说教育必须从娃娃抓起。而动画的主要接触者便是儿童。能让儿童在此时期通过此方式便接触名著是件好事。而如果你叫儿童去看古文，他是不能看懂的。而关于名著动画，他们是最有发言权的。而他们所表现的兴趣，正说明了名著动画存在的寓意。
2。再者，将名著改成动画，比之进口的日本动画，什么更有教育意味？与其扑天盖地的日本动画，还不如名著动画。
3。形形色色的娱乐生活，电视以成为不了缺少的一部分。消遣性的动画成为部分人生活的一部分。而消遣中还能有知识，何乐不为。而如今的电视，网络，更是成为教育的平台。名著类动画正是一种教育。
4。动画也需通过审和才能搬上银幕。既然是通过必有其道理。
5。生活需要创新。能去接受网络，为何不能容纳小小的动画。它比之书本来得更为生动。不觉枯燥。名著能被改成电影，电视剧，当然也能改成动画。来满足部分人。
6。没有名著适合改成动画吗。只要能改，改的好，就是好的。而你愿不愿意接受这种方式，或者你更打算看电影，电视，原著。这一点也不影响其动画的优秀。也不能说它就不适合。正比去说，你觉得群子不好看。那只能说它不适合你。而不是裙子不适合存在。
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