每个人都知道阅读的重要性，每个家长在孩子小的时候，就会给孩子买各式各样的图书，觉得这样能让孩子提高阅读和学习能力。
但事实上却是，即使孩子从小就读书，上学以后成绩也可能是一塌糊涂。其实这就是我们家长和孩子出现的问题，“书都读哪去了？”
孩子从小读书，可学习还是很糟糕
阅读越多，词汇量越多？
根据美国相关统计，每天阅读30分钟的孩子和阅读15分钟的孩子，他们之间的词汇量差了7倍，阅读的确能帮助孩子提升词汇。
但即使在美国也只有不到20％的孩子做到了每天阅读30分钟。
根据专家研究，孩子每看1000个单词，就会学习并记住一个新单词，但这并不是任何书都能办到，比如字典就不能。也就是说只有在阅读中才能达到这种效果。
少了非虚构类阅读，看再多也“白扯”
美国Renaissance公司统计了美国儿童读物的大数据报告，美国幼儿园的孩子阅读的48％是非虚构读物，小学孩子的非虚构类阅读也超过了50％。
很多人并不了解什么叫做非虚构类阅读，其实非虚构类阅读就是一些写实的读物，例如人物传记、科普读物等。而我们经常给孩子看的故事书、小说等都是虚构阅读。
根据美国教学大纲建议，4年级孩子的非虚构阅读应该占到总阅读的50％以上；8年级为55％；12年级为70％。
非虚构类的阅读可以帮助孩子理解更多的知识，并且充满了逻辑性。对于小婴儿来说也可以给他看一些人物照片类的书籍，刺激他们视觉的发育。
上幼儿园后，就可以接触更多非虚构类的图书，例如科普植物、动物的，讲日常生活习惯的。
通过阅读非虚构类读物，孩子能学习到更多专业的知识，学会如何判断信息的真实性，增强信息筛选能力。
非虚构阅读还是培养批判思维和分析能力的主要手段。连Facebook的创始人扎克伯格，都在给襁褓中的女儿看《宝宝的量子物理学》。
如何高效阅读？
1）多读非虚构类读物
一定要让孩子多读非虚构类阅读，通过阅读与实际生活进行对比、验证，从孩子有兴趣的开始比如说恐龙、汽车、花朵等科普类的书籍。
2）每天30分钟
坚持每天也阅读30分钟以上，成功阅读的关键之一就是要保证阅读的数量，当孩子有一定能力后，还要增大文章的质量和复杂度。
3）陪伴阅读
很多父母只知道给孩子买书，但却不知道陪伴阅读的作用。有研究证明，父母在孩子幼时每晚给孩子读书，等孩子上学后，依旧会保持睡前读书的习惯。