开学一个月，三年级分水岭已出现，有哪几类孩子的成绩容易下滑？
1、高度重视孩子的阅读
一二年级一定要让孩子培养阅读良好的习惯，阅读习惯一旦培养，孩子的语文成绩会一路开挂，初中学语文都不用愁。但因为一二年级孩子识字量少，逻辑思维能力比较有限，在阅读的时候就会碰到我不会的字，或读不懂的现象，孩子就无法体会阅读的快乐，就不想读。因此，爸妈的正确引导至关重要，要协助孩子由亲子互动阅读转换到独立阅读，培养阅读良好的习惯。小窍门：家长孩子一起阅读时，提升亲子活动性，孩子更愿意读。
例如，我闺女一年级，和大人一起读童谣、儿歌，老师布置了阅读每日任务，每日读3首，和孩子互动交读几次，孩子完全能背熟，这种无形之中就累积了语汇，提升了英语语感。我是这样和孩子交流的，有时候也是读了一句让孩子读一句，我尝试记诵几句，孩子也会随之试记诵几句；在这个过程中父母要时刻给孩子加油打气，激励孩子读起来精确，节奏感强等，孩子读书的主动性更高一些。有时候也是我们俩一起读，逐渐孩子读起来不太熟悉，声音小，渐渐地我假装声音小，孩子熟读了，基本上会背过，不自觉的响声就大了。
有会话的书，孩子最爱分人物读，孩子不认识字，父母把孩子需读地说给孩子听，孩子可以说出来，也练了口头表达能力。一定要坚持不懈每天要30分钟阅读，不好说某一天有急事了也不读了，有急事了能少读一会儿，也需读，让孩子感觉读书和用餐、入睡一样，也是必须的，那样渐渐地阅读习惯就养成。
2、高度重视孩子的计算水平
每日一页口算题，基础教育阶段，全年度坚持不懈，中学是没时间练计算出来的，而算法是一切数学物理的前提，在小学一定要练熟。而小学低年级是训练测算，提高计算水平的关键时期，由于全部的大题、繁杂计算，到最后都是20之内乘除法的计算，一步弄错，造成丢分，可以说是太遗憾了。
因此，为防止高学段成绩下滑，小学低年级一定要扎扎实实测算基本，提高计算能力，与此同时搞清楚数学定义，公式计算，提高思维能力，学好举一反三。小窍门：口算题不能停，除开院校老师布置的口算题，每日让孩子花10min做别的口算题，提升孩子处理速度和测算正确度，与此同时提升思维能力。孩子逐渐练习的情况下重视准确度，渐渐地再重视速率，从而达到又快有准的效果。这个就防止了测试的时候会的题目弄错，或者会的题目没空进行了那样的情况发生。从源头上提升孩子的数学分数。
