课后说课与课后反思不同。
1、课后说课”是教师按照既定的教学设计进行上课,并在上课后向所有听课教师或教学研究人员阐述自己教学得失的一种说课形式,是建立在教师个体教学活动基础上的一种集体反思与研讨活动。
2、说课其实是一种集体备课的形式,是为了提高课堂教学效率,教师之间进行的一次思想的碰撞,一次智慧的交流。通过说课,教师能高屋建瓴地把握教材,预设学习中的各种“教学事件”,反馈教学中的得失,选择适宜的教学方法,提高课堂教学效率,促进教学研究。
扩展资料:
说课内容:
1、说教学达标情况
(1)说明教学目标的达成情况;
(2)要根据课堂教学过程中学生的学习情况评价学习效果和教学效果。
2、说教法运用情况
(1)教学中你所选取的若干教学法是怎样实施的;
(2)在各种教学法的实施过程中,学生的学习表现;
(3)运用教学手段突出教学重点的情况;
(4)运用教学手段突破教学难点的情况。
3、说学生活动情况
(1)课堂教学过程中学生学习的参与度;
(2)同时说清数学思想方法的渗透是否到位。
4、说教学实施情况
(1)评价教学设计的教学程序;
(2)分析教学预设与教学实施出现偏差的原因以及相应的对策。