兴趣好学好问属于学前儿童科学教育的什么目标

Question

如题所述

Answer 1

学前儿童科学教育领域的目标如下：目标是学前阶段进行科学教育的总方向，是学前阶段科学教育活动的“引航灯”。我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“科学”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。归类为三个方面，即科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标。科学情感和态度方面的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。科学方法和技能方面的教育目标：能够运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。科学知识方面的教育目标：获取广泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初级科学概念。这时教学再次发挥作用，如此循环递进，儿童的发展水平不断桥链得到提高。因此，教学只有走在儿童的现有水平之前、最近发展区之内，才能促进儿童的发展。两者的观点看似针敏陵孙锋相对，但仔细分析一下，却发现有很多相通之处。学前儿童年龄段特征：1、2岁儿童大脑的体积和重量已经是成人的75%，到了5、6岁，儿童大脑的重量是普通成人的90%，而体重只是成人的30%。2、儿童在学前这个阶段，运动技能与精细运动技能都已经越来越趋向熟练精巧，到学前期结束时，大部分儿童能够轻松地完成诸如系扣子、按按钮、折断或拉拉链等简单的自我服务性的任务，也能够完成精细的动作，如使用剪刀、用彩笔给图画上色、书写单词等。3、到3岁时，儿童已经是熟练的讲话者了，到学前期结束时，儿童已经能够使用和理解不计其数的句子，能够进行交谈，并对书面语言也有所了解。

Answer 2

情感与态度方面的目标。
兴趣是最好的老师，小学生对新事物具有好奇、好问的特点，他们喜欢游戏，多媒体作为一种有效的教学教学辅助手段，可以激发学生对新事物有好奇心强、好问、有意注意持续时间短的特点。
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国儿童的入学年龄规定为6岁，所以，该年龄段前的儿童即为学龄前儿童。

Answer 3

属于学前儿童科学教育科学情感与态度方面的目标。根据查询相关公开信息显示，兴趣是最好的老师，小学生对新事物具有好奇，好问的特点，他们喜欢游戏，多媒体作为一种有效的教学教学辅助手段，可以激发学生对新事物有好奇心强，好问，有意注意持续时间短的特点。

Answer 4

学前儿童科学教育的目标主要是为儿童提供一个让他们学习科学思考、探究发现、探索现象、发现规律和推理解释等能力的环境。教育重点在于培养儿童具有基本的解决问题的能力和科学探索活动的热情，提高他们的科学概念、科学方法论、科学技能和社会文化意识。