男女分班教学是否合理？

Question

如题所述

Answer 1

性教育课程不必分男女分开授课，如今对学生开展及时必要的性教育，已经成为社会共识，性教育本来就是要消除学生对性的神秘感，引导学生学会正确的性知识，性教育就是一个知识点，学习没有性别之分。
如果性教育要男女分开，那就是观念未免保守。
首先，性教育若将男女进行形式上的隔开，只会加剧性的神秘陌生，不利于普及和启蒙。如果分开授课，性教育岂不是要男教师给男孩讲，女教师给女孩讲，同样，性教育教材图书，也要男女有别，版本不同。无论对男生还是女生，了解两性才能让性教育全面平衡，就像女性怀孕是两性关系的一种结果，对于怀孕的理解，必然要从两性角度展开。男女分开性教育，说不通，也行不通，这种观点的存在，表明对性的认知不够科学，也不够开明。
自己对性教育的认识，是否戴着耻于谈性的阶段，而让自己深陷误区，从性教育的普及来说，如果家庭和学校两头对性教育分歧较大，学生不免中间为难，双方的扯皮，也会影响孩子的正常性教育。
从学生年龄担忧性教育尺度，方式，有一定合理性。性教育要科学进行，必须遵循学生成长规律，分清教育阶段，不能滞后会更不能用力过度。如果孩子年龄过小，性教育尺度过大，无法适应孩子的认知，既不利于孩子的性教育，也可能造成所谓早熟现象。
按照中小学健康教育指导纲要， 在小学期间，在生长发育与青春期保健领域，青少年要学会生命孕育，成长基本知识，知道我从哪里来。
性教育普及到位，或许不能完全根除猥亵，性侵等犯罪行为，但至少能让孩子知道那些行为威胁安全，身处哪些境况时需要及时脱险，主动揭发，寻求保护。
总之，性教育课程不必分男女，学校，家庭和社会应该共同努力，不断补足短板，尊重性教育。