你是如何评价国务院常务会通过义务教育学校绩效工资指导意见的？

Question

会议审议批准了这个意见，决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。

Answer 1

有感于国务院通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》

无奈、有望、担心、企盼，对于国务院通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，我们有如此的心情。
无奈：中国是有法的社会，但目前也是有法不依的社会，“法不责众”成为大家的共识，尤其是成为一些领导干部的共识，法律的实施一个看一个，谁也不带这个头，生怕引火烧身，惹是生非，尽管是正确的，也绝不越雷池一步，看来乌纱帽比什么都重要。对于教师的工资，尽管有法可依，不低于公务员的工资，但公务员都涨了两年了，可教师的工资却没人去理睬，教师无奈，没有办法。

有望：国务院现已通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，为《中华人民共和国教师法》的落实有了配套的政策，对教师的低于公务员的工资的现状的改变有了希望，中央的政策确实在想着广大教师，确实为整个教育的发展着想，站得高，看得远，有战略眼光，又有配套的政策，看来有这个尚方宝剑，落实《中华人民共和国教师法》就有了保障。

担心：有了法律和指导意见，看来难题就要解决了，但，且慢，大家还别高兴的太早，“上有政策，下有对策”是有关领导做事的重要策略，他们心胸和政策水平不像你想的那么高，把基础教育当成包袱，没有把教育当成社会发展的动力，把公务员当成自己的人，把教师看成是另类的外人，因此，对教师涨工资。他们心理是痛恨的，公务员涨了是应该的，可教师涨工资是大逆不道的，因为这给领导们增加了很大的支出，有点划不来，不合算。另外，他们想方设法克扣一些政策，能少就少，能缩就缩，等你找了，我才改正，一是你的谢谢我，二是助长了***的风气。你说***是谁造成的，这很清楚。

企盼：现在广大教师的心情是又高兴又担心，高兴地是中央替教师着想，替教师办事，担忧的是，最后办事还得靠地方，这叫政策靠中央，落实靠地方，这个地方靠不住啊！教师希望地方领导，一定要取信于民，不折不扣的落实中央的政策，不折不扣就是不要贪污政策，不要曲解政策，更不要歪曲政策，要搞调查研究，不要拍脑门决策，不要搞与群众对立，更不要搞玩横的，靠大屁股压人。让广大教师真正感觉到党的政策的温暖，感觉到法律和政策的落实，让教师感觉到地方领导是可以依靠的。

参考资料：http://glshidian.blogbus.com/logs/32971697.html

Answer 2

我想教师的劳动和其它行业有很大的不同。用业绩来完全衡量一个教师是不准确的。比如你是教体育的。那你的学生先天素质就不行，你怎么让他来有个高的成绩。教师的付出是许多人难以想象的。为一个落后的学生，你要付出多少，才能让他真的上进。这也并不是一个教师就能解决的问题。
对于绩效工资，很多人也存在疑惑。如果从现有本来就不多工资中拿出来所谓的绩效工资，用于给业绩好的同志，那不就是成了，少数人工资高，大部分人工资低了吗。关键是绩效工资从哪里来，又用什么标准去衡量，又会真正给哪些人发放。这里不也存在发放人主观的意识在里面吗？真的是所有干的好的人都能得到吗？这又是一个疑惑。会不会出现，认人为亲，关系发放呢？
还有，教师的工作量是用课时量可以衡量的吗？是用一次二次的考试能衡量的吗？可能我想的不对，也希望大家多做一些讨论。本回答被网友采纳

Answer 3

没什么，就是社会进一步地不平等。我们这里的初中小学教师的工资水平早已明显高于本地社会平均工资水平：一千元。这次还要给他们加薪六百，这样有的市内教师都可以挣到三千多，而且他们通过各种订报订材料的渠道还能吃到不少回扣。大家都知道教师是需要拉关系才能进去的职业之一，教师队伍早就背离了人民群众，他们中很多托关系进去的二十几岁的大学毕业生一参加工作就加了薪。我真是无力评价，这就是社会的不平等。

Answer 4

本科毕业才能教高中，大专毕业教初中，初中有绩效工资，高中没有，都怪我当年考上本科了，不如上大专。

Answer 5

绩效工资到底是什么？应该怎样来衡量一个教师的绩效呢？我想在改革教师工资的同时还要改革教师的评价制度.