在体育教育中,教师起着充沛的主导作用,体育教师只要具有良好的心态以及心理品质,以自己的举动言语来教育、影响学生,才干让我们的体育教育质量获得更加满意的作用。一个优异的体育教师应具有的心态及心理品质包含许多方面,从适应教师人物的角度看,体育教师应从以下几方面来留意并进步本身的心态和心理品质:
一、教育才干方面
体育老师所起作用的巨细,常取决于教育才干的强弱。体育根本理论常识是关于人的身心开展规律、身体运动办法和训练办法,以及运用这些办法科学地开展人身心的一些综合的科学常识。学生只要掌握这些常识,才干自主、科学地安排自己的运动方式和训练办法,不仅要知其然,而且要知其所以然。因而,体育教师有必要具有良好的言语表达才干,长于用流通的言语表达自己的思维,讲明运动概念和运动原理,能把自己的运动表象通过示范动作准确地表现出来。
二、本身的爱好及情趣方面
体育教师首要对体育学科要具有稠密而广泛的热情,更重要的是要具有对研讨学生身心开展和教育办法的爱好。只要具有这些渊博的常识及素质,才干通过多途径激起学生体育训练的热忱。
三、毅力道德方面
毅力是人们为了实现一定的意图而支配自己的举动,并在举动中自觉克服各种困难的心理因素。刚强的毅力是在与困难作斗争的过程中培养出来的。在困难面前,体育教师要有高度的责任感、刚强的毅力,这是搞好体育教育工作所有必要具有的毅力品质。体育教育的任务是增强学生的体质,要想到达这一目标,需求长期的、不间断的尽力。