如何培养初中学生自主学习能力

如题所述

教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教学过程中,学生是学习的主体,但教师和学生受传统教学的影响都具有一定的惯性,如何及时的做好转变是课程改革的关键,在这一点上教师起着很重要的作用。教师除了自身在教学理念、教学方法等方面需要改变外,应尽快培养学生的自主学习能力,使之真正成为学习的主体。
所谓自主性学习是就学习的内在品质而言的,相对于被动性学习、机械性学习和他主性学习
。自主学习就是让学生在学习活动中能积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考,这就是要学生在学习过程的各项具体活动中能发挥主动性,自觉地乐于、勇于、勤于去进行各项教学实践,自觉、主动地去学,这就是我们理解的自主学习。
为什么要让学生进行自主学习呢?这需要从当代先进教育理论中去找答案。建构主义理论认为学生获得知识犹如他的机体吸收营养,只有他自己才能完成,别人是不能替代的。教师在教学实践中只能起引导和辅助的作用,并促进学生自主学习,学生才能真正获得属于自己的知识和技能。它认为的自主性学习实际是学习者能够根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。自主性学习要求个体对为什么学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反映。让学生进行自主学习是科学教育的必然结论。
传统教学是教师讲授为主,学生被动接受的教学方式。虽然教学中也强调师生的交流,但都是在教师控制下的一问一答
。依靠学生查找资料,集体讨论为主的学习活动很少,教师布置作业多是书面习题与阅读教科书,而很少布置如社会调查等实践性作业,学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。这种教学方式使学生感到枯燥、乏味、学习负担重,压制了学生自主性学习的发展。所以培养学生的自主学习能力首先要从课堂教学过程抓起,主要做到以下几个方面:
课堂气氛融洽,师生感情和谐。融洽的课堂气氛,和谐的师生感情,使学生能放松地学习,放心地思考,不用担心老师的责骂,也不用担心同学的讥讽。这种状态学习效率最高,最易产生灵感,见解最易独到。有了这样的氛围,学生学习兴趣就会大大提高,也能建立良好的师生关系,使学生热爱教师,听从教师的教诲,为学生自主学习打下坚实的基础。
引导学生去认识和发现。学生由于受应试教育的影响,在大脑中听教师讲、被动学"的思维习惯还蒂固根深。以教师为中心设计问题、提出问题,学生被动地指向性地回答问题,学生的学习能力得不到锻炼,心理始终处于消极的等待中。也就是教师没有提问时等待教师提问,回答了提问还要等待教师鉴别回答正确与否,致使学生的思维缺乏自主性和创造性。因此教师在教学中要帮助学生去构建知识体系,而不是复制知识。前人留给我们的知识,对学生来说是未知的,教师要引导学生自己去认识和发现。在教学中,教师要合理组织教学过程,充分相信学生,把时间空间给学生,让其自己在学习中发现问题,当学生提出有价值的问题时,教师应该因势利导,让学生知道什么样的问题有价值,这对培养学生发现问题的兴趣,养成提出问题的习惯都有好处。学生在活动过程中写错了或说错了,也不要大惊小怪,而应师生共同来分析为什么错了,原因在哪里。教师要充分肯定学生的积极表现,鼓励其继续努力。这是帮助学生尽快步入自主性学习轨道的极好途径。
承认学生差异,因材施教。教师要全面了解学生,承认并关注学生的个体差异,发现每个学生的独特性。例如,有些学生对小活动特别感兴趣,教师可多安排他们做一些有意义的活动,并及时引导学生从游戏中体会、感受书本上学到的知识。有些学生对社会问题感兴趣,教师应鼓励他们带着问题去做调查研究;引导他们进行一些理性的思考和探索。这样可以让学生更多地体会学习的乐趣,更加主动地去学。2、抓住教材在培养学生自主学习上的作用
过去的教科书仅是知识的载体,是供老师传授知识的文字资料,教材编写从指导思想上不是考虑让学生去进行自主学习,而《课标》明确提出教科书应为学生的自主发展创造条件。教材中,设置了为学生自主学习的栏目和内容,如想一想、活动在线、议一议、试一试等,从教材的基本结构和基本内容上为学生的自主学习创造条件。主要作用如下:
创设情景引导学生自主学习。
从学生熟悉的事实出发,让学生自觉地走进自主学习的境界。
从设计学生活动出发,让学生在经历活动过程中激发自主学习的动力,进入自主学习的境界。3、开展探究性教学活动
在《课标》中指出,探究既是重要的教学方式,又是重要的学习方式。在探究活动中,学生主动地学习知识与技能,体验学习的乐趣,从而进入自主学习的轨道中来,在开展探究性活动中,教师要做好如下工作:鼓励学生积极大胆参与,要鼓励学生积极动手、动脑,通过自主的探究活动,体验学习的乐趣。在探究过程中,要帮助
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第1个回答  2020-07-08

学习分主动学习和被动学习,相较于被老师、家长等逼着去学习,自愿主动地去学习效果更好。

要做到自主学习,要做好以下几点:

1、培养兴趣。

人们总说培养兴趣,但是培养兴趣往往是较难的,但是兴趣是在做的过程中被激发的,而不是想出来的。比如学习中,因为解出了难题,获得的激动、成就感;或者读书中,精彩的情节打动、吸引了你,实用的内容帮到了你......这些往往都是激发学习兴趣的关键所在。所以,不要想着如何激发学习兴趣,而是去尝试,在这个做的过程中,兴趣往往就自然而然地产生了。

2、长时间的坚持,需要制定计划,并严格按照这个计划开展学习。

计划包括4个方面:①要建立目标意识。确立一个目标,特别是具体的目标,有利于学习中的坚持。②合理分配每天(每周或者某个时间段)的学习任务:把自己的学习任务分成每天能够完成的单元,并坚持当天的任务。当天完成,无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。③合理规划每天时间:把该完成的任务尽可能安排在工作时间内完成,把既定的学习时间保留出来,养成利用每天的零星时间学习的习惯。④按照既定的时间表行事:学习时间表可以帮助你克服惰性,使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务,而不会有太大的压力。

3、寻找恰当的方法,使得事半功倍,而不是事倍功半。

学习中因为学习方法不对,事倍功半的例子屡见不鲜。对于大部分来说,学习中如果频频受挫、或者付出很多收获很小,学习的热情和意愿也就会被消磨殆尽。所以,在面对问题的时候,一定要找解决办法,而不是一味的蛮干。拿阅读来说,如果你的阅读速度慢、理解率低下,而你需要读的书太多,又没有足够的时间,这个时候问题就出来了。如果你还是按部就班地去读,要么没读出什么效果,要么连阅读的心情都丧失了。这个时候需要思考的就是如何提升阅读效率,然后行动。阅读效率问题曾经也是困扰我很久的问题,我的解决办法是通过《精英特速读记忆训练软件》学习掌握一定程度的快速阅读能力,因为掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重要知识点,帮助整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做好其它事情。

4、一个好的学习氛围和环境,对长期坚持学习也很重要。

因为好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习,同时也能增加学习的动力。比如:可以和好朋友一起开展学习上的比赛,让学习的环境活起来;或者图书馆、自习室的学习效率高于宿舍等。

5、懒惰不可避免,要学会自我检查和反省。

可以时常检视自己,找出自己自主学习中出现的问题和漏洞并改正。

第2个回答  2022-01-15
可以设置一些学生们能够独立解决的简单的课题,让学生们自己讨论学习。
第3个回答  2021-03-24