上学，其实真的很幸福
贶中。是我第一个关注的学生，因为这个姓很特殊。怕第一次叫错名字，在8月22日拿到名单的时候就问年级主任了，他是教学多年的语文特级教师，见多识广。知道这个姓念“kuàng”。
当班级学生都到齐，做自我介绍。他的介绍是“认识了我，多认识一个字。”的确这个“贶”字太不常见了。因此，大家也记忆更为熟悉，知道了“贶”字，知道了“贶中”。
军训期间，开始，他没什么异常。当练习跑步走的时候，他给我请假，因为
跟腱先天性比别人短了一截，不能跑步。他在旁边静静的关注着其他人的“跑步走”！坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
逐渐的熟悉了，他，很可爱，懂礼貌，也踏实认真。可，发现他上课总是打瞌睡，他自己当然更为清楚。提及原因，他说，这是病，初二开始有了。于是，他申请每次换座位都坐到最后一排，瞌睡了自己可以站起来，强制自己不再瞌睡。
周一到周五，每天下午都跑步1200米。自然地，他是请长假。一直如此，跟着大家一起下楼，自己站在队伍旁边，即使天再冷。
虽说脚有先天性不足，但，他挺爱运动。我特批他下午可以打篮球，以增强体质，他也挺喜欢打篮球的。学校篮球赛，他参加了，由于性格沉稳，我让他当队长，组织班级成员，他尽心尽责，做到了自己该做的。
瞌睡状况并未好转，且愈演愈烈。经常早读、自习看到他昏昏欲睡，我提醒过多次。也多次叮嘱同桌提醒。有次，他说，正在听地理课，不知怎的，一闭眼，一睁眼，物理老师已经讲了半节课。他在与病魔抗争，也在坚持。
北京的号挂不上。上周，又去另一个城市看医生。连请假三天。课程紧张，逐渐感觉学习吃力。万般无奈之下，家长和他选择了休学，先在家呆一年时间，明年再接着上学。跑前跑后，年级主任，教务处，主管副校长，校长，我带家长一一找过、签字，办理相关手续。
是我的学生，永远都是，我是这么认为的。按照休学要求，这个月的这天休学，明年这个月的这天再来。我希望他能够呆到12月结束，因学习任务紧张，不能有丝毫落下。他，感觉实在有些吃力。所以，我又让他这个星期坚持下来，他做到了。
他给我写了最后离别的书信。
说：
“宝刚老师：
经过这两天的思考和上课状态的恶化，我还是决定这周结束后开始休学。
本来那天听了您说的对于下学期的学习问题，我也认为应该在校更长时间，为将来打下更坚实的基础。而且，能在班上度过‘
世界末日’和跨年。但是睡觉情况暂无好转，最近又拉下几节课，作业也有好几项无法按时交。尤其为化学、生物、政治等，由于前期许多知识没有接上茬，导致在不瞌睡的情况下，有点跟不上进度，与其这样，还不如在家里先将拉下的的东西补回，尽管家里的效率较低。
其次，我以后应该会经常在体育场开放时间来打球。在周六下午放学后，与同学交流、聊天。所以应该不算离开吧。
最后，将问一下在休学期间：
1、能否将积累一周、一月的问题拿来学校问老师。
2、能否继续使用校卡借书。
因不擅具体表达言谈，谨以书信致意，请老师见谅。
高一十班
贶中
2012.12.21 ”
昨天下午，如常的游戏提前结束。我讲了相关情况，很多人眼睛湿润了，有的人泪水夺眶而出。因为，我们并肩而战。也没有太多的煽情，这个班的学生感情都太脆弱了。我说，“你们在这里上学，是一种幸福，当你要真正离开这个班级的时候才会异常怀念，即使我对你的严厉批评，那也会成为一种美好。”对于休学期间“问题”与“借书”，我说：“可以，问题，我可以给各科老师说，即使图书馆不让借书，你看什么书，我可以给你借。没问题！”
今天下午到教室的时候，他没有来。
张浩然同学说，贶中让给我捎话，不想让大家送别，更为伤感。在讲桌上，我见到一个带硬壳的挺漂亮的笔记本。
外面写着：
“霸气十班，奋勇向前；斗志昂扬，十班最强！再见，十班。KZ
”还加了他的qq号。
里面写着：
“To class
ten:
万众一心，其利断金。
不为失败找借口，只为成功找方法。
世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
再见，宝刚老师
再见，永远的十班”
第一句话是每天下午跑操学生一起喊的口号，征求大家意见，我最终组合而成的。其实，他总共没有喊过几次。第二句、第三句话是开学第一天，初次见他们的时候我写到黑板上的，对于集体应该“万众一心，其利断金”，对于个人应该“不为失败找借口，只为成功找方法。”第四句话是他自己要说的