1.学生经过高中阶段必修1~选修6的学习，具备了一定的阅读技能，如查找细节信息，抓住段落要点和全文大意等，在阅读速度方面也有了较大的提高，这有助于学生较好地完成这个课时的课文阅读。
2.这个单元的话题是分享、帮助与合作。对于高二的学生而言，他们的价值观人生观已经基本形成，本课通过阅读志愿者的家书，了解一些志愿者的工作，小组讨论"如果你是志愿者你将做什么工作？为什么？"帮助学生认识这个世界，理解互助合作的意义，即在帮助他人的过程中实现自己的人生价值。
3．学生在这节课的学习过程中需要用到预习策略、搜集分析信息策略、归纳整理策略等。
IV..教学目标
设计 1.知识目标
（1）学生能够正确读写及运用本课出现的单词。
(2)学生掌握本课词组的意思并能在句子中熟练运用。
2.Ability objective
（1）强化略读、查读等阅读技能，训练通过寻找关键词、主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络的技能。
(2)增强阅读理解能力；发展借助图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。
3.Affective Targets
（1）帮助学生理解志愿者工作的意义，培养学生在日常生活中帮助他人、扶贫救困的爱心。
(2)在小组合作互动中，增强学生的团队合作精神与分享意识。
V...教学重要和困难点
1.训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力;
2.理解作为志愿者 工作的意义，从而树立正确的价值观。
教学方法
1.基于任务的方法，使学生对他们将学习的内容感兴趣。
2.快速阅读以获得段落的一般概念。
3.仔细阅读以获得一些详细信息。
七、教具
多介质
八.教学程序和方法
步骤I 热身和领导在
1。欣赏视频和歌曲，然后提出Qs
a。你能从视频中看到什么？
（Ss正在种树/帮助残疾人/打扫街道...）
（二）你能从视频中学到什么？
（将我们年轻的力量奉献给世界。
c.你说的“分享”是什么意思？
（Ss一起读意思。
2.给Ss显示志愿者的标志，然后谈谈标志和“志愿者”的含义。
一个。你知道这个标志代表什么吗？（ T：一只手？史：救命。T：一颗心？史：爱。T：鸽子？史：和平。T：字母“Y”？史：青春。
具体的范文模板
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