我国新一轮基础教育课程改革的基本目标
(1)总体目标
全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
(2)具体目标
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了新一轮课程改革的六项具体目标：
①实现课程功能的转变。
②调整和优化课程结构。
③密切课程内容与生活和时代的联系，体现课程内容的现代化。
④改善学生的学习方式，倡导建构的学习。
⑤建立发展性的评价考试制度，形成正确的评价观念。
⑥实行三级课程管理，促进课程的民主化与适应性。
我国新一轮基础教育课程改革的基本理念
(1)以生为本，关注学生发展
“一切为了每一位学生的发展”，从关注学科的课程价值取向转变为关注人的课程价值取向，这是新一轮基础教育课程改革的核心理念。以生为本、着眼发展的课程价值取向意味着教学要关注全体学生的发展，关注学生的全面发展，关注学生的个体发展。
(2)回归生活，实现“科学世界”与“生活世界”的和谐统一
学校课程重返生活世界，找回失落的主体意识，确立一种新的课程生态观，是当代课程发展的一个重要理念，同样也是新一轮基础教育课程改革的一个重要理念。
(3)自主学习，提升持续学习与持续发展的品质
自主学习是一种学习理念和学习方式，也是新一轮基础教育课程改革的一个基本理念。新一轮基础教育课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。
(4)民主开放，走向国际理解
民主开放是新一轮基础教育课程改革强调的又一基本理念。新一轮基础教育课程改革凸显课程的民主化，使国家、地方和学校共同分享课程管理和决策的权力，同时突破和超越了过去狭隘封闭的课程观，确立了开放的大课程观。另外，新课程改革还强调树立国际理解教育的新理念。
如新课程改革所关注的正确的态度和价值观、交流与合作能力的培养等目标内容，也是国际理解教育人才培养目标的重要方面。
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