麦格雷戈所指的X理论主要有以下观点:人的本性是坏的,一般人都有好逸恶劳。尽可能逃遍工作的特性，由于人有厌恶工作的特性，因此对大多数人未说，仅用奖励的方法不足以战胜其厌恶工作的倾向，必须进行强制、监督、指辉，并惩罚进行威胁，才能使他们付出足够的努力去完成给定的工作目标。与X理论相反的是Y理论。Y理论的主要观点是:人并不是懒情，一般人都是勤的会主动地自觉地学习和工作，会主动得求责任。他们对工作的喜欢和憎恶决定于这工作是奖励还是惩罚，在正常情况下人愿意承担责任，他们热衷于发挥自己的才能和创造性，因此在管理上更多信任和支持会有效地激活其职极性。
从"XY"理论中我们可以知道，管理者管理一个组织采用何种手段和方法， 关键取决于其对待人的观点。在学校的班级管理中,班主任就是班级的管理者。持X理论的班主任会认为班里大部分同学都是懒惰贪玩，不认真学习，不愿意劳动，不服从管理的学生，因此班主任会制定各种约束的规定，来禁止学生-些违纪的行为。如果学生出现违纪行为，则批评教育,甚至加以惩罚。通过各种各样的方法和手段约束学生的不自觉行为，让其按照
规章制度履行学生应尽的义务和责任。面对这类不自觉的学生，班主任应当试图通过一些规则和约定来规范学生的行为，进而改变原有的陋习，形成良好的习惯。持Y理论的班主任会则应尽量地授予学生更多地权力，因为Y理论认为学生本性就是自觉的，班主任应该想办法激励和调动学生的学习积极性，使其各方面的才能得以充分地发挥,完成个人目标的同时满足班集体的利益。任何违纪违规的制度,对于此类的学生是无意义的，因此该类的学生会有良好的自我控制和自我管理意识，完全不会触犯违规的条例。给予更多的机会和空间,最大限度地发挥这类学生的才能是管理的关键。