教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。

Question

A. 顺序性和阶段性
B. 不平衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性

Answer 1

【答案】：B
本题考查的是身心发展的一般规律及其对教育的要求。关键期是由身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。所以我们要抓住关键期。B项正确。
A项：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。
C项：人的身心发展具有稳定性，即在一定的社会条件和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序性及每一阶段的变化过程和速度，大体上是相同的，具有相对稳定性。尤其在智力发展方面，尽管有一定范围和幅度的变化，但各年龄阶段心理特征之间有一定的顺序性和系统性，它们不会因为生活条件的改变而打破原有的顺序性和系统性，它们不会超越某一阶段。与题干不符，排除。
D项：个别差异主要是指心理的个别差异或个性差异，即人们在性格、兴趣、能力等心理特性方面的差异。个性差异是人与人之间差异的一个重要方面。与题干不符，排除。
故正确答案为B。