我画什么教案 五个小学生坐在公园的草地上。三个男孩，两个女孩，沐浴着初冬温暖和煦的阳光。 他们在一起看一本十分有趣的连环画《神笔马良》，讲的是叫马良的孩子得到一支神笔，用它画什么，什么就变成真的了。画的公鸡会啼叫，画的犁头会能耕地……多带劲啊！ “要是我也有一支神笔，就好了！”卷发的小曼说。 “不可能。”戴着近视眼镜的周明，俨然是个大人，他说，“那是童话！” “假如嘛……”翘鼻子的元元说。 “假如有一支神笔，画什么呢？”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。 “只准画一次。行不？”王斌非常认真地提议。 大家都沉思了一会儿，又七嘴八舌地说了起来。 “听我说，我要给我们足球队画一个大球场，像世界杯赛那样的。”元元抢着说道。 “我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。” “我……”张小丽欲言又止。 “说呀，你。”大家着急地催促。 “我要画好多好多双眼睛，”张小丽深情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。” 同学们静下来，都在想：假如有一支神笔，又只能画一次，一定先让小丽画。因为，大家都知道，她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工。 那是一家盲人工厂。 【教学目标】 1、在阅读中学习9个生字“煦、环、犁、耕、俨、嘴、棚、厂、盲”；积累并联系上下文理解“和煦、慢条斯理、欲言又止”等词语。 2、重点：正确流利有感情朗读课文，体会不同人物特点，读出不同语气。 3、难点：体会不同人物不同的对话提示语，根据提示语及人物修饰词，学会抓住人物特点。注意对话标点的正确使用。 4、体会孩子纯洁善良的心灵。 【教学准备】 教师准备多媒体课件 学生预习、认读生字词 【教学过程】 一、导入新课 （一）同学们，大家都听过《神笔马良》的故事吧？讲的是叫马良的孩子得到一支神笔，用它画什么，什么就变成真的了。如果你有这样一支神笔你想画什么呢？我们课文里面的小朋友又想画什么呢？让我们一起来看看。 （二）板书：我画什么 （三）请大家默读课文，检查生字词预习情况、正音：教师课件展示生字词。 生字“煦、环、犁、耕、俨、嘴、棚、厂、盲”，生词“和煦”“俨然”“欲言又止”（1）煦 和照比较（谁能从第一节找出跟和煦同义的词--温暖）（2）犁和耕展示图片，耕和棚是后鼻音。范书“耕”（3）盲--哪位同学来告诉我怎么记住这个字（亡目，失去视力就是盲）（4）俨 正音 二、全文通读、整体把握、读中概括大意 1、请大家默读全文，然后告诉我课文里面写了谁在什么地方干什么。 生：五个小学生在公园的草地上看连环画。 师：是光看连环画么？请大家开动脑筋，除了看画书，他们主要还干了什么？请小组讨论后再回答。 生：五个小学生在公园的草地上讨论如果有一支神笔要画什么，最后大家一致同意把唯一的机会让给小丽，因为她要让爸爸妈妈和他们的工友恢复光明。 2、那都有哪些小学生？他们要画什么呢？ 3、根据学生回答出示课件 小曼 王斌 元元 画 一个 大球场 周明 画 一个 凉棚 张小丽 画 好多好多 眼睛
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