14.文中“亦如此”中的“此”的意思是 。（1分）
答案：这样
15.请用原文语句回答，人们“欲为长堤”遇到的困难是什么？（2分）
答案：苏州皆泽国，无处求土
16.选文记载的主要内容是什么？由此反映出古代劳动人民什么特点？（2分）
答案：修筑长提 有智慧
参考译文：
苏州到昆山县共六十里，都是浅水而没有陆路，百姓都苦于往来涉水，很久就想要筑长堤。但苏州到处都是水乡，没有地方取土。嘉佑年间，有人建议，在水中用粗竹席和干草做成墙，排立两行，相距三尺。在离墙六丈的地方，又用同样的方法再做一道墙。捞起水中淤泥填实到竹席墙中间，等淤泥干了，就用水车汲去两道墙中间的积水，墙中间六丈宽的地方都是泥土了。保留它的一半作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤。每三四里就修一座桥，来沟通南北的水流。不久堤就修好了，至今还给予人们交通之便。
答案：这样
15.请用原文语句回答，人们“欲为长堤”遇到的困难是什么？（2分）
答案：苏州皆泽国，无处求土
16.选文记载的主要内容是什么？由此反映出古代劳动人民什么特点？（2分）
答案：修筑长提 有智慧
参考译文：
苏州到昆山县共六十里，都是浅水而没有陆路，百姓都苦于往来涉水，很久就想要筑长堤。但苏州到处都是水乡，没有地方取土。嘉佑年间，有人建议，在水中用粗竹席和干草做成墙，排立两行，相距三尺。在离墙六丈的地方，又用同样的方法再做一道墙。捞起水中淤泥填实到竹席墙中间，等淤泥干了，就用水车汲去两道墙中间的积水，墙中间六丈宽的地方都是泥土了。保留它的一半作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤。每三四里就修一座桥，来沟通南北的水流。不久堤就修好了，至今还给予人们交通之便。
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第1个回答 2013-08-04
【练习】
14.文中“亦如此”中的“此”的意思是___。（1分）
15.请用原文语句回答，人们“欲为长堤”遇到的困难是什么？（2分）
16.选文记载的主要内容是什么？由此反映出古代劳动人民什么特点？（2分）
【答案】
14.这样，指上文“就水中以籧篨、刍槁为墙，栽两行，相去三尺”。
15.苏州皆泽国，无处求土
16. 嘉佑年间苏州至昆山县一带修筑长提的经过。 有智慧
【详细解析】
此题为课外文言文阅读，14 小题代词一般指代其前边的内容，要具体答出。
16 小题记载的主要内容要把事件交待清楚。劳动人民的特点在文中是很明显的。
此文言文 理解起来不难，题目设计得也较为简单，但是要答题时要注意细节
翻译：
苏州到昆山县共六十里，都是浅水而没有陆路，百姓都苦于往来涉水，很久就想要筑长堤。但苏州到处都是水乡，没有地方取土。嘉佑年间，有人建议，在水中用粗竹席和干草做成墙，排立两行，相距三尺。在离墙六丈的地方，又用同样的方法再做一道墙。捞起水中淤泥填实到竹席墙中间，等淤泥干了，就用水车汲去两道墙中间的积水，墙中间六丈宽的地方都是泥土了。保留它的一半作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤。每三四里就修一座桥，来沟通南北的水流。不久堤就修好了，至今还给予人们交通之便。
14.文中“亦如此”中的“此”的意思是___。（1分）
15.请用原文语句回答，人们“欲为长堤”遇到的困难是什么？（2分）
16.选文记载的主要内容是什么？由此反映出古代劳动人民什么特点？（2分）
【答案】
14.这样，指上文“就水中以籧篨、刍槁为墙，栽两行，相去三尺”。
15.苏州皆泽国，无处求土
16. 嘉佑年间苏州至昆山县一带修筑长提的经过。 有智慧
【详细解析】
此题为课外文言文阅读，14 小题代词一般指代其前边的内容，要具体答出。
16 小题记载的主要内容要把事件交待清楚。劳动人民的特点在文中是很明显的。
此文言文 理解起来不难，题目设计得也较为简单，但是要答题时要注意细节
翻译：
苏州到昆山县共六十里，都是浅水而没有陆路，百姓都苦于往来涉水，很久就想要筑长堤。但苏州到处都是水乡，没有地方取土。嘉佑年间，有人建议，在水中用粗竹席和干草做成墙，排立两行，相距三尺。在离墙六丈的地方，又用同样的方法再做一道墙。捞起水中淤泥填实到竹席墙中间，等淤泥干了，就用水车汲去两道墙中间的积水，墙中间六丈宽的地方都是泥土了。保留它的一半作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤。每三四里就修一座桥，来沟通南北的水流。不久堤就修好了，至今还给予人们交通之便。
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