刘惊铎的从事的学科领域和学术贡献

Question

如题所述

Answer 1

专业领域：教育学原理、德育原理、生态教育原理。
研究方向：教育学原理、德育原理、学前教育、远程教育、生态体验教育和家庭教育。
研究特色与创新：基于深厚的文化传统和时代新理念，站在国际零距离比较研究的前沿，深入国内外的大中小学和幼儿园，开展现场扎根性的现象学研究；
致力于生态体验教育理论创新与实验研究；针对本土的区域和校本真问题，与教育领导和一线教师开展零距离对话及紧密的合作研究。
主要学术观点的贡献：创立了生态体验教育理论与实践模式，提出了三重生态观、体验本体观、生命样态观、生态化育观、魅力实践观，凸显了生态智慧观、生活世界观、和谐价值观；提出和建构了“道德体验论”、“生态体验论”、“中华美德教育论”；提出和建构了“球形四环”多维立体品德结构理论；主张动物福利教育是中国生态体验教育的新生长点。提出了生态体验、生态德育、生态课堂、生态体验课堂、体验课堂、道德教师、生态化育、动物福利教育等理论范畴；划分出灵人、真人、善人、凡人、俗人、假人、歹人等七种当代人格境界；提出并践行了体验研究法、生态融通法、零距离对话法；将体验定义为一种图景思维活动；主张教师在职场体验中陶养健康人格和靓丽生命样态；为教师职场幸福立论； 提出了体验是道德教育的本体，生态体验是臻于美善和谐境界的生态化育模式；钟情于魅力实践的研究与探索，倡导提高德育的吸引力和感染力、德育主题活动和生态课堂释放出震撼心灵、感动生命的教育力量；提出新世纪教师要成为道德教师，让教师享受职场幸福、学生享受学习和成长乐趣的命题；倡导动物福利教育在中国的理论与实践；在理论和实践的结合上，实验并概括提炼出了“品德结构模型理论”、“人格七境界理论”、“教师职场幸福论”、“体验德育模式”、“生态体验教育模式”。

Answer 2

按照百度百科、中央人民政府网、中国报道、《人民日报》《中国教育报》的介绍，刘惊铎是生态体验理论创始人，他担任国内外多所著名大学的教授博导，如担任中共中央党校（国家行政学院）教授博导、澳门城市大学教授博导、泰国格乐大学教授博导、国家开放大学教授博导，他刚刚履新华标生态教育研究院（SEEDII）院长，同时担任教育部大数据工程中心生态网络社会部主任，他还先后担任中央教科所（中国教科院）德育中心主任、国家开放大学文法学部部长/政法学部部长，他还兼任国际生态体验教育学术委员会创会主席、教育部科学工作能力建设平台联席会副主席兼秘书长。
刘惊铎教授主要从事国家标准化人才培养、生态体验教育标准化重点领域的研究和教学工作，他多次参与中央报告和国家规划纲要调研起草小组的工作，其代表作主要有《道德体验论》《生态体验论》《中华美德教育论》《生态网络社会》《科学工作体验学》等，他在国内外刊物发表原创学术论文百余篇，《新华文摘》就转载了近十篇。