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幼儿园科学教育领域存在哪些误区,如何避免这些误区?
如题所述
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推荐答案 2012-10-12
存在的误区一般形式是:
1、单纯的说教。
2、缺少互动的环节。
避免的方法是:
1、让幼儿自己发现。
2、老师只是起着引导的作用,在活动课上,要让幼儿动起来,手动、脑动和嘴动。
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其他回答
第1个回答 2012-10-11
老师以为说的越多孩子越懂,有时往往相反,老师说的越多孩子越糊涂。
避免:语言简单明了,围绕教学目标,多让孩子动手实验,自主探索研究。
有的老师选课时太注重课最后的效果,而忽略孩子的年龄特点。
避免:任何课都是要以孩子为主题,只有了解孩子,适合孩子的课才是最好的课。
第2个回答 2012-10-12
误区:过份强调“双语”教学。应该让孩子回归天性,更多地引导孩子感知世界的一切。
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幼儿园科学教育领域存在哪些误区,如何避免这些误区?
答:
存在幼儿园科学教育领域的误区主要包括:1. 过度依赖说教方式。2. 缺乏有效的互动环节
。为了规避这些误区,我们可以采取以下措施:1. 鼓励幼儿自主探索和发现。2. 教师应扮演引导者的角色,在课堂上促进幼儿的动手能力、思维活跃度以及交流能力。
幼儿园科学教育领域存在哪些误区,如何避免这些误区
答:
1. 在
幼儿园科学教育
中,一个常见的
误区
是过分关注知识的直接传授,而忽视了培养幼儿的探索精神和实践能力。2. 另一个误区是教师讲授过多,导致幼儿缺乏足够的合作与交流机会,这限制了他们主动学习和解决问题的能力。
幼儿园科学教育领域存在哪些误区,如何避免这些误区?
答:
存在的
误区
一般形式是:1、单纯的说教。2、缺少互动的环节。
避免
的方法是:1、让
幼儿
自己发现。2、老师只是起着引导的作用,在活动课上,要让幼儿动起来,手动、脑动和嘴动。
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