《纪念白求恩》语言表达的特点是夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。
另外的特点是对比鲜明。 文章二、三两段都有对比。通过对比，白求恩的高贵品质更加突出，更加有力地证明学习白求恩的必要性。第二段以白求恩同志“对工作的极端负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比，以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比。
第三段以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
该文被选入苏教版语文八年级下册第6课、鄂教版语文九年级下册第13课、语文版语文八年级上册第9课、2016年秋季新人教版语文七年级上册第13课。
扩展资料
创作背景：1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。
文章从介绍白求恩的生平事迹入手， 使读者对他先有一个全面的了解， 同时为全篇论述他的革命精神提出事实根据。第一段着重论述学习白求恩的国际主义精神。在介绍白求恩生平事迹的基础上， 先以一个长句从理论上将列宁主义所主张的国际主义作了具体说明， 然后指出： “ 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。”
紧接着以第二个长句从我国当时的革命斗争实际出发， 提出中国共产党员要实践列宁主义路线的具体要求和目的， 并归结为“ 这就是我们的国际主义， 这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义” 。至此， 深刻阐明了白求恩的国际主义精神， 以及学习这种精神的重要性和怎样学习的问题。
文章的第二段重点论述学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。“利己”和“越他”是两种世界观的表现， “ 利己” 的思想根源是私有制。无产阶级担负着消灭阶级剥削和压迫的历史使命， 必须同私有制和由私有制而产生的传统观念彻底决裂。
白求恩的国际主义精神， 是他的共产主义精神重要的组成部分， 而他的共产主义精神最本质的一点， 则是毫不利己专门利人的精神。作为毫不利己专门利人的精神，可以有许多方面的表现， 然而作者写得非常集中， 抓住对工作的态度和对同志对人民的态度这两个关键， 使读者立刻领会到这确实是真正共产主义者的精神。
第三段论述白求恩对技术精益求精的精神。联系上文， 可以了解， 他专心业务， 对技术精益求精， 正是他对工作极端负责、对同志对人民极端热忱的具体表现， 也是他国际主义及共产主义精神在业务工作上一的反映。
最后一段为纪念白求恩、学习白求恩的题意作结。前五句作者回忆与白求恩生前的交往， 表达沉痛悼念的感情。“只见过一面” 中的“只” “仅回过他一封信” 中的“仅” ， 这两个词都表示了无限怅惜、遗憾的心情。这样优秀的同志的逝世， 最值得纪念的还是他的革命精神， 而纪念他的革命精神的最好办法是学习他的革命精神， 继承并发扬光大他的革命精神。
《纪念白求恩》语言表达的特点是夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。
另外的特点是对比鲜明。 文章二、三两段都有对比。通过对比，白求恩的高贵品质更加突出，更加有力地证明学习白求恩的必要性。第二段以白求恩同志“对工作的极端负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比，以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比。
第三段以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
该文被选入苏教版语文八年级下册第6课、鄂教版语文九年级下册第13课、语文版语文八年级上册第9课、2016年秋季新人教版语文七年级上册第13课。
扩展资料
创作背景：1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。
文章从介绍白求恩的生平事迹入手， 使读者对他先有一个全面的了解， 同时为全篇论述他的革命精神提出事实根据。第一段着重论述学习白求恩的国际主义精神。在介绍白求恩生平事迹的基础上， 先以一个长句从理论上将列宁主义所主张的国际主义作了具体说明， 然后指出： “ 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。”
紧接着以第二个长句从我国当时的革命斗争实际出发， 提出中国共产党员要实践列宁主义路线的具体要求和目的， 并归结为“ 这就是我们的国际主义， 这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义” 。至此， 深刻阐明了白求恩的国际主义精神， 以及学习这种精神的重要性和怎样学习的问题。
文章的第二段重点论述学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。“利己”和“越他”是两种世界观的表现， “ 利己” 的思想根源是私有制。无产阶级担负着消灭阶级剥削和压迫的历史使命， 必须同私有制和由私有制而产生的传统观念彻底决裂。
白求恩的国际主义精神， 是他的共产主义精神重要的组成部分， 而他的共产主义精神最本质的一点， 则是毫不利己专门利人的精神。作为毫不利己专门利人的精神，可以有许多方面的表现， 然而作者写得非常集中， 抓住对工作的态度和对同志对人民的态度这两个关键， 使读者立刻领会到这确实是真正共产主义者的精神。
第三段论述白求恩对技术精益求精的精神。联系上文， 可以了解， 他专心业务， 对技术精益求精， 正是他对工作极端负责、对同志对人民极端热忱的具体表现， 也是他国际主义及共产主义精神在业务工作上一的反映。
最后一段为纪念白求恩、学习白求恩的题意作结。前五句作者回忆与白求恩生前的交往， 表达沉痛悼念的感情。“只见过一面” 中的“只” “仅回过他一封信” 中的“仅” ， 这两个词都表示了无限怅惜、遗憾的心情。这样优秀的同志的逝世， 最值得纪念的还是他的革命精神， 而纪念他的革命精神的最好办法是学习他的革命精神， 继承并发扬光大他的革命精神。
毛泽东诗词中透出的大气磅礴、豪迈自信，让人振奋。同样，毛泽东的政论文透过严谨周密的论证也具有高屋建瓴的气势。《纪念白求恩》便是其中的经典之一。
【技法探微】
《纪念白求恩》是国际共产主义战士白求恩同志逝世一周年之际，毛泽东同志在延安干部会上一次演讲的演讲稿。在文章中毛泽东高度赞扬了白求恩的共产主义精神，并号召全体共产党员学习白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。整篇文章大开大阖、纵横跌宕，有一气呵成、水到渠成之感。
那么，这种高屋建瓴的气势是如何通过文字呈现出来的呢？如果说这篇言辞优美的文章就是呈现在我们面前的一棵苍天大树，那么，文章严密的逻辑结构便是“树干”。
《纪念白求恩》一文重在赞扬“白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神”。文章采用层层推进、卒章显志的结构，先论证了白求恩的国际主义精神，顺势提出中心论点：“这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”接着赞美了白求恩毫不利已专门利人的精神，然后，作者对比论说了白求恩对技术精益求精的精神。在文章的最后，作者一语中的地指出这些精神的根本就是“毫无自私自利之心的共产主义精神”，号召全体共产党员学习他，并阐明学习白求恩精神的意义。深邃的思想性、严密的逻辑性是全文博大气势的支柱。
我们知道，任何空洞的说教，哪怕最具思想性的说理也会给人一种头昏目眩之感，而有理有据的论说往往容易让人信服。《纪念白求恩》一文作者采用夹叙夹议的论证方法，结合白求恩在中国的主要事迹以及自己与白求恩交往的主要经历，或先叙后议，或先议后叙，充分阐述白求恩精神的实质，以及学习白求恩精神的具体内容，句句掷地有声，引人深思。
在论述白求恩国际主义精神时，文章一开头便简明地介绍了白求恩这位国际主义战士与中国人民交往中一些重要情况：“加拿大共产党员”、“五十多岁了”、“为帮助中国的抗日战争”、“不远万里来到中国”、“到延安”、“到五台山”、“不幸以身殉职”。这些简明概括的“叙”，读者能强烈地感受到白求恩同志有着强烈的国际主义精神，是一个伟大的共产主义战士，这些也为下文议论的展开提供事实基础。下文从“一个外国人”到本段结束全是“议”，揭示了白求恩精神的实质是共产主义精神，并论述了国际主义精神的内涵，指示我们也要实践列宁主义路线。
在论述白求恩毫不利已专门利人的精神时，作者先分析了白求恩同志毫不利已专门利人的精神，主要表现在两方面：一方面对工作极端负责任，另一方面对同志对人民的极端热忱。这属于“议”，准确完整地表明了这位共产主义者的人格风貌，表明对白求恩同志的高度赞美。“从前线回来的人说到白求恩……无不为之感动。”属于“叙”，作者概述了“前线回来的人”及“晋察冀边区人军民”对白求恩的评价，通过这两件事表明白求恩精神感人之深，影响之大，所“议”的观点有事例加以证实，从侧面突出了白求恩精神，使本段议论中心理由充分。
这种叙议结合的方式有力地支撑了作者的观点，体现了作者高远的政治视角和雄浑的论说气势。
【语言品析】
凝练丰富、质厚大气的语言自然是本文这棵论说文大树的“叶”。
成语的大量运用，成就了本文凝练的文风。“拈轻怕重”、“漠不关心”、“精益求精”等无不内容丰富而用词精练。
跌宕起伏的设问，增加了文章的表达效力，增强了文章的说服力。“这是什么？这是国际主义精神，这是共产主义精神。”语言表意直白，铿锵有力。设问修辞在议论文经常用到，如：“社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。”自问自答，语气坚定。那么，“什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”这句话有什么效果呢？试分析一下看。
立场鲜明的对比，同样可见作者在表述观点时不可置疑的气势。文章将白求恩“对工作的极端的负责任”、“对同志对人民的极端的热忱”同 “不少的人对工作不负责任”、不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”进行对比，高度赞扬了白求恩毫不利已专门利人的精神，又批评了党内一些不良倾向。通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明了学习白求恩的必要性和重要性。这种对比手法在古诗文中也常有运用：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”鲜明的对比，给人强烈的震撼。
双重否定句，更加强了肯定的语气。如“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动”中的“没有一个不”强调突出了白求恩精神感染力之强，学习白求恩之必要。“六十一个同志的生命，危在旦夕！一千支注射剂，非得空运不可（《为了六十一个阶级弟兄》）一句也加强了“必须空运”的肯定语气。
文章结尾处的排比句“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”，“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。毛主席的另一篇大作《为人民服务》中“我们的同志在困难的时侯，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”句，同样起到节奏鲜明，长于抒情的效果。
我们也才学呢！希望采纳啦！谢谢o(∩_∩)o ！本回答被网友采纳