《纪念白求恩》语言表达的特点是夹叙夹议,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,论从叙出,二者有机结合。其中,一、三、四段都是先叙后议,第二段分三层,每一层都是先叙后议,整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议,既能使读者由表及里地认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么向他学习。
另外的特点是对比鲜明。 文章二、三两段都有对比。通过对比,白求恩的高贵品质更加突出,更加有力地证明学习白求恩的必要性。第二段以白求恩同志“对工作的极端负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比,以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比。
第三段以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。通过对比,既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明,又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。
该文被选入苏教版语文八年级下册第6课、鄂教版语文九年级下册第13课、语文版语文八年级上册第9课、2016年秋季新人教版语文七年级上册第13课。
扩展资料
创作背景:1938年3月,加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。同年4月,白求恩东渡黄河,前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场,冒着枪林弹雨,在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天,白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时,手指感染中毒医治无效,于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会,毛泽东同志亲笔题写了挽词,并于12月21日写下了这篇文章。
文章从介绍白求恩的生平事迹入手, 使读者对他先有一个全面的了解, 同时为全篇论述他的革命精神提出事实根据。第一段着重论述学习白求恩的国际主义精神。在介绍白求恩生平事迹的基础上, 先以一个长句从理论上将列宁主义所主张的国际主义作了具体说明, 然后指出: “ 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。”
紧接着以第二个长句从我国当时的革命斗争实际出发, 提出中国共产党员要实践列宁主义路线的具体要求和目的, 并归结为“ 这就是我们的国际主义, 这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义” 。至此, 深刻阐明了白求恩的国际主义精神, 以及学习这种精神的重要性和怎样学习的问题。
文章的第二段重点论述学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。“利己”和“越他”是两种世界观的表现, “ 利己” 的思想根源是私有制。无产阶级担负着消灭阶级剥削和压迫的历史使命, 必须同私有制和由私有制而产生的传统观念彻底决裂。
白求恩的国际主义精神, 是他的共产主义精神重要的组成部分, 而他的共产主义精神最本质的一点, 则是毫不利己专门利人的精神。作为毫不利己专门利人的精神,可以有许多方面的表现, 然而作者写得非常集中, 抓住对工作的态度和对同志对人民的态度这两个关键, 使读者立刻领会到这确实是真正共产主义者的精神。
第三段论述白求恩对技术精益求精的精神。联系上文, 可以了解, 他专心业务, 对技术精益求精, 正是他对工作极端负责、对同志对人民极端热忱的具体表现, 也是他国际主义及共产主义精神在业务工作上一的反映。
最后一段为纪念白求恩、学习白求恩的题意作结。前五句作者回忆与白求恩生前的交往, 表达沉痛悼念的感情。“只见过一面” 中的“只” “仅回过他一封信” 中的“仅” , 这两个词都表示了无限怅惜、遗憾的心情。这样优秀的同志的逝世, 最值得纪念的还是他的革命精神, 而纪念他的革命精神的最好办法是学习他的革命精神, 继承并发扬光大他的革命精神。
《纪念白求恩》语言表达的特点是夹叙夹议,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,论从叙出,二者有机结合。其中,一、三、四段都是先叙后议,第二段分三层,每一层都是先叙后议,整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议,既能使读者由表及里地认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么向他学习。
另外的特点是对比鲜明。 文章二、三两段都有对比。通过对比,白求恩的高贵品质更加突出,更加有力地证明学习白求恩的必要性。第二段以白求恩同志“对工作的极端负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比,以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比。
第三段以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。通过对比,既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明,又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。
该文被选入苏教版语文八年级下册第6课、鄂教版语文九年级下册第13课、语文版语文八年级上册第9课、2016年秋季新人教版语文七年级上册第13课。
扩展资料
创作背景:1938年3月,加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。同年4月,白求恩东渡黄河,前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场,冒着枪林弹雨,在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天,白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时,手指感染中毒医治无效,于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会,毛泽东同志亲笔题写了挽词,并于12月21日写下了这篇文章。
文章从介绍白求恩的生平事迹入手, 使读者对他先有一个全面的了解, 同时为全篇论述他的革命精神提出事实根据。第一段着重论述学习白求恩的国际主义精神。在介绍白求恩生平事迹的基础上, 先以一个长句从理论上将列宁主义所主张的国际主义作了具体说明, 然后指出: “ 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。”
紧接着以第二个长句从我国当时的革命斗争实际出发, 提出中国共产党员要实践列宁主义路线的具体要求和目的, 并归结为“ 这就是我们的国际主义, 这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义” 。至此, 深刻阐明了白求恩的国际主义精神, 以及学习这种精神的重要性和怎样学习的问题。
文章的第二段重点论述学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。“利己”和“越他”是两种世界观的表现, “ 利己” 的思想根源是私有制。无产阶级担负着消灭阶级剥削和压迫的历史使命, 必须同私有制和由私有制而产生的传统观念彻底决裂。
白求恩的国际主义精神, 是他的共产主义精神重要的组成部分, 而他的共产主义精神最本质的一点, 则是毫不利己专门利人的精神。作为毫不利己专门利人的精神,可以有许多方面的表现, 然而作者写得非常集中, 抓住对工作的态度和对同志对人民的态度这两个关键, 使读者立刻领会到这确实是真正共产主义者的精神。
第三段论述白求恩对技术精益求精的精神。联系上文, 可以了解, 他专心业务, 对技术精益求精, 正是他对工作极端负责、对同志对人民极端热忱的具体表现, 也是他国际主义及共产主义精神在业务工作上一的反映。
最后一段为纪念白求恩、学习白求恩的题意作结。前五句作者回忆与白求恩生前的交往, 表达沉痛悼念的感情。“只见过一面” 中的“只” “仅回过他一封信” 中的“仅” , 这两个词都表示了无限怅惜、遗憾的心情。这样优秀的同志的逝世, 最值得纪念的还是他的革命精神, 而纪念他的革命精神的最好办法是学习他的革命精神, 继承并发扬光大他的革命精神。