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七年级童趣教案设计
七年级
上册《
童趣
》
教案
答:
学习《
童趣
》这篇课文,品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣,激发学生的联想和想像思维。下面是我分享的
七年级
上册人教版《童趣》
教案
,欢迎大家阅读!学习目标 ①准确划分语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察,善于联想想像,才能有物外之趣。③学习积累重点词语。
教学
重点 ①反复...
《
童趣
》优秀说课稿
答:
上午好!我今天说课的题目是《
童趣
》,作者沈复,下面我将从说教材、说教法和学法、说
教学
过程、说板书
设计
四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 1、教材定位 《童趣》是义务教育课程标准实验教科书
初一
第一册第一单元第五课。这是清代作家沈复的作品。课文以生动的笔触,记述了作者儿时一些“神游其中,怡然自得”...
初一
课文《
童趣
》
答:
《
童趣
》是课程标准实验教科书
七年级
上册第一单元的一篇文言文。这个单元的课文写的是作者对于人生的体验和思考,《童趣》中作者回忆了童稚时代,几种平常的景象或事物,通过想象和联想,变得美丽而又奇特,从中获得了许多“物外之趣”。阅读此文将引导学生体验人生。2、
教学
目标与要求 1)知识和能力 了解...
人教版语文
七年级
上册古文的
童趣
答:
原文 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸...
七年级
语文
教案
答:
教学
过程: 一、导入
设计
: “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗?李白有诗云:“郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长千里,两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想象和作法很有意思吧。今天我们来学习清代文字家沈复的短文《
童趣
》。文章中趣事,可...
急求一篇
七年级
上册的古文《
童趣
》的教例评析
答:
下面就<<
童趣
>>一文,谈我在
教学
中对文言文的课堂教学的看法.<<童趣>>一文篇幅短小,浅显易懂,生动有趣,很适合初学文言文的学生学习,它被编在新编教材
七年级
语文(上册)第一单元,也就是学生进入初中后将遇到的第一篇文言文,所以很关键,应该引起教师重视,能否上好这一课,直接关系到学生对文言文学习...
七年级
上册语文《
童趣
》ppt课件
答:
点击下载文件:
初一
上册语文第一单元
童趣
PPT课件.zip 《童趣》课文理解 第一部分(第1段),总写童年视觉敏锐,喜欢细致地观察事物,常有意想不到的乐趣。“能张目对日,明察秋毫”,既反映小孩子视觉敏锐,又表现出孩子的稚气、天真。“见藐小之物,必细察其纹理”,说明作者小时候善于细致地观察...
七年级
语文上册全册
教案
(新)
答:
五、板书
设计
自然景物 思维方式 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 联想和想象 群鹤舞空 怡然称快 草丛、虫蚊、土砾 森林、野兽、丘壑 怡然自得 癞蛤蟆 庞然大物 大快人心(鞭打、驱赶) 六、信息反馈:
七年级
语文上册全册
教案
(新)人教版(三) 理想 一、学习目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化...
七年级
上 第五课
童趣
课后题详解
答:
处理此题可有多种方式:或在读课文数遍后让学生试解;或在疏通文意过程中依次作解;在水平较好的
教学
班也无妨让学生在预习中作解。参考答案 1.(1)项(脖子、颈项)为之强。 (2)果(果真)如鹤唳云端 (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 (5)方(正)出神;入神 (6)驱(赶、驱逐)之别...
人教版
七年级
语文上册
教案
答:
人教版
七年级
语文上册
教案
篇1 一、
教学
目标 ① 培养有感情朗读课文的能力。 ② 理清故事情节。 ③ 培养学生联想和想像的能力。 ④ 了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意义。 ⑤ 联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。 二、教学重点 ① 联想和想像。 ② 作品深刻的内涵和思想。 ③ 培...
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