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从智力与创造性关系来看
智力
是
创造性
的充要条件,是否正确?
答:
从智力与创造性
的
关系来看
,高智力者的创造性可能低;低智力者创造性肯定不高。相反,创造性高的人智力普遍较高;创造性低的人,智力可能高也有可能低。智力是创造性的重要影响因素,但不是唯一的决定因素,创造性还受到知识、人格特征、动机等因素的影响。因此,智力是创造性的必要条件,而不是充要条...
简述
智力和创造性
的
关系
。
答:
【答案】:
智力与创造性
是有一定相关的非线性
关系
。高
智商
者不一定有高创造性;高创造性者有高于一般的智商,但不是越高越好;低智商者不可能有创造性;低创造性者智商可能高也可能低。
关于
创造性
与
智力
的
关系
,正确的表述是()。
答:
【答案】:D 解析:
智力与创造性
是必要不充分条件,即高创造性一定有高于一般水平的智力,高智力不一定有高创造性。
关于
智力与创造性
的
关系
,下列表达正确的是( )。
答:
B 项:高
智商
不一定就有高的
创造性
,因此
智力
并非创造性的充分条件。与题干不符,排除。C 项:创造性与智力的
关系
并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,在整体上呈正相关趋势。与题干不符,排除。D 项:高智商不一定就有高的创造性,还要考虑到人的个性,如是否独立、...
简述
创造性
与
智力
的基本
关系
是什么
答:
创造性
(力)是
智力
的最高表现,智力是创造性的心理基础。1、智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定的心理特点的有机结合。智力包括:①注意力;②观察力;③记忆力;④想象力;⑤思维力。2、
创造力
是能力的最突出的表现。能力是保证人们成功地进行实际活动的稳定的身心特点的有机结合。能力包括:①...
创造性和智力
的
关系
以及如何在实践中培养学生的创造性。
答:
它包括
创造性
认知品质、创造性人格品质、创造性适应品质。 (1)
关系
。 ①
智力
是
创造力
的必要条件,而不是充分条件。高智力者,创造力可高可低;低智力者创造力一定低。反过
来看
:高创造力者,智力较高;低创造力者,智力可高可低。 ②智力是创造力的一个重要影响因素,但不是唯一的决定因素,创造力...
...智商高的人”,试
从创造力和智商
的
关系
来评析材料内容。
答:
【答案】:我认为“
智商
越高,
创造性
越高”的观点是错误的。
智力
是指有目的地去适应、塑造和选择环境的能力;而
创造力
是针对某个人来说在特定环境下,个体产生新异的和适合的思想和产品的能力。二者之间的
关系
为:(1)相同点:二者都是人们所具有的多种能力之一一,二者相互联系,相互影响。(2)不同点:...
智力与创造性
思维之间的
关系
是怎样的
答:
: 1)低智商能具创造性;(2)高智商能高创造性能低创造性;(3)低
创造性智商
水平能高能低;(4)高创造性者必须高于般水平智商
关于
创造性
与
智力
的
关系
的正确陈述是() A、高智力者其创造性也高B...
答:
选备选答案B D 这是教育心理学的题目
智力
高未必
创造性
也高 但高创造性伴随着必然具有高的
智商
低创造性者其智商可能高也可能低
简述
智力与创造性
的
关系
。
答:
创造性
与
智力
有相关,但是这种
关系
是非线性的。两者的关系可以具体表述如下:(1)低
智商
者难以有高的
创造力
;(2)高智商者不一定有高的创造力;(3)高创造力必须有高于一般水平的智商;(4)低创造力,智商水平可高可低。这表明:第一,创造性与智力的发展并不同步,其主要原因是创造性包含了智力测验未...
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