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劳动教育理论答案
智慧树知到《
劳动教育
(同济大学)》2022章节测试
答案
答:
第一章测试 1、马克思的劳动异化
理论
主要包括劳动者同人的类本质相异化、劳动者同劳动产品相异化、劳动者同劳动活动相异化以及人同人相异化。正确
答案
:ABCD 2、新中国成立伊始,被确立为全体中国人民应当遵守的社会公德的是爱劳动。正确答案:B 3、建国初期,我国
劳动教育
的总体目标是培养有社会主义觉悟、...
请问《
劳动教育
》的
答案
是什么啊?
答:
正确
答案
:A 2. 针对当代大学生的生理和心理特点,新时代
劳动教育
应开展
理论
与实践相结合、动手与动脑相结合、个体与群体相结合、校内与校外相结合的教育活动。这一原则强调了劳动教育应遵循教育规律。正确答案:A 3. 新时代大学劳动教育的主要目标并非仅仅服务社会生产需要,而是更全面的教育目标。正确答...
中国大学MOOC慕课《
劳动教育
》第四章劳动安全章节测试
答案
答:
正确
答案
:C 10、我国()对
劳动
者的劳动安全权利予以明确确认。A、刑法 B、劳动法 C、民法 D、矿山安全法 正确答案:B 11、劳动安全的科学
理论
同时涉及()。A、自然科学和社会科学 B、劳动科学和安全科学 C、安全科学和社会科学 D、自然科学和劳动科学 正确答案:A 12、劳动安全不包括以下哪个方面...
试评述马卡连柯的
劳动教育
观点。
答:
【
答案
】:(1)马卡连柯
劳动教育
的内容 马卡连柯从马克思主义的基本观点和苏维埃社会主义建设的实际出发,非常重视年轻一代的劳动教育。马卡连柯认为劳动不仅是劳动教育必不可少的措施,而且是全部教育总体中不可缺少的手段。①他认为劳动教育,就是人的劳动品质的教育,也是公民将来生活水平及其幸福的教育。其目...
试述马卡连柯与苏霍姆林斯基教育实践与
教育理论
的相同及不同之处...
答:
科学技术、智慧渗透到体力劳动中去,使劳动从单纯用气力,单纯动手的现象中解脱出来。苏霍姆林斯基对创造性劳动教育问题的论述,完全切合技术革命新潮流,使整个
劳动教育理论
的发展步伐向前跨出了一大步,在苏联劳动教育理论发展史和人类劳动教育理论发展史上树起了丰碑。苏霍姆林斯基的教育理论 ...
( )是马克思主义
劳动教育
观的
理论
品格。
答:
与时俱进是马克思主义
劳动教育
观的
理论
品格。一、马克思认为的劳动。“劳动是自由生活的表现,所以是生活的乐趣。”马克思阐述了劳动幸福的概念,从“人的本质是社会关系的总和”的角度,阐明了幸福是物质追求与精神追求的统一,是享受与创造的统一,是个人幸福与社会幸福的统一。劳动不仅创造了人的物质生活...
试述
劳动教育
的含义以及劳动教育的意义主要有哪些?结合自身实际情况谈 ...
答:
“手脑并用”是陶行知生活
教育理论
的具体目标之一,也是其
劳动教育
思想的目的。陶行知(1928)曾说:“劳动教育的目的,在谋手脑相长,以增进自立之能力,获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”要想达到这样一种目的,则“非师生共同用手做事不可(陶行知,1928)”。而当时中国的教育方式是教育与生产...
你对马克思
劳动教育
理念是如何理解的
答:
马克思
劳动教育
理念是马克思主义
教育理论
的重要组成部分,它强调劳动在人类社会发展和个人成长中的重要作用,认为劳动是一种普遍的人类活动,是实现个人自我价值和社会进步的重要途径。1、首先,马克思劳动教育理念认为劳动是一种人类特有的活动,是人类实现自我价值和社会进步的重要途径。马克思认为,人类通过劳动...
什么是马克思主义
劳动教育
观的
理论
品格
答:
与时俱进是马克思主义
劳动教育
观的
理论
品格。马克思主义劳动教育观认为,劳动教育应该与时俱进,紧跟社会发展的步伐。这是因为社会在不断变化,科技进步和经济发展带来了新的劳动形式和要求。只有与时俱进,才能更好地适应社会需求,培养出适应未来社会发展的劳动者。同时,与时俱进也意味着不断更新教育...
什么是马克思主义
劳动教育
的
理论
品格
答:
马克思主义的
理论
品格是指马克思主义理论固有的内在属性,坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。这种品质是马克思主义理论品质的反映。在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉地实践性,而彻底的科学性是最根本的。马克思主义之所以能够历久...
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