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土地的誓言教材分析
《
土地的誓言
》教案
答:
《
土地的誓言
》教案 篇1 课时安排 :一课时
教材
与学情
分析
: 《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。 学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验,但他们有着朴素的情感,也有丰富敏感的心灵。教学中应...
鲁教版语文课件:《
土地的誓言
》
答:
鲁教版语文课件篇一:《
土地的誓言
》 一、教学分析 (一)
教材分析
: 《土地的誓言》是人教版语文七年级下册第二单元的一篇自读课文,是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情,是一篇难得的培养学生爱国主义情感的佳作。 (二)学情分析: 学生由于年龄的...
《
土地的誓言
》教案
答:
因此,这一标题应该理解为面对
土地
发出
的誓言
“而不是土地本身发出的誓言”。 四、研读、揣摩 1、朗读课文,划出文中最精彩的段落品读揣摩 此处学生答案可能不一,说得有道理即可,重点揣摩“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段。 小组间反复品读讨论
分析
本段的精彩之处,可结合练习一,讨论后派代表回...
语文七年级下册《
土地的誓言
》教案设计
答:
人教版语文七年级下册《
土地的誓言
》教案设计 一、 学习目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 ⑴能用普通话正确、流利、有感情地朗读。⑵养成默读习惯, 有一定的速度,能较熟练地运用略读和浏览的方法, 扩大阅读范围。⑶在通读课文的基础上, 理清思路,理解、
分析
主要内容,体味和推敲重要词句在语言环...
《
土地的誓言
》什么时候写的
答:
土地的誓言
》是初一现行
教材
第二单元第十课。本文是端木蕻良在1941年8月18日,9、18 事件十周年写的一篇抒情散文,抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷恋,发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。综观全文,有忧伤、舒缓的回忆,有强烈急切近乎呐喊...
七年级语文《
土地的誓言
》教学反思
答:
篇1:《
土地的誓言
》教学反思 这是一篇抒情散文,字里行间里充溢着饱满、深沉的爱国之情,具有诗一般的语言。作者情感的流露并不流于空泛,他把他的的情感用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人谛听到他心脏的跳动声,感受到他热血的沸腾,如此强烈的爱国主义感情真的让人感到震撼! 公开课上完之后,我的心情是沉重的...
初一语文下册教学工作计划5篇
答:
(1)
教材分析
七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用,衔接小学语文的相关字词和 语文知识 ,承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习,拓展学生对文学作品的赏读,同时作为中学课程,还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征,...
初一语文
教材分析
答:
初一语文
教材分析
(一) 一、七年级下册教材在初中教材体系中的地位。 按照人教社教材编排体系看,我们使用的七年级下册语文教材是初中教材由低到高、由易到难的第三个阶段中的中间阶段,也就是说六年级两册和七年级上册教材,是“低”和“易”阶段。 二、七年级下册教材与前三册教材的异同。 相同点:一是本册教材...
土地的誓言
.
答:
这两个词语的运用都逾越了常规。凡是反常之处总是格外引人注目并且令人感到困惑的。对于这些特殊的用法,应该从以下两个方面求解:一、明确该词的本意;二、
分析
该词所处的语境。最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切的含义。“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没
土地
”,又引申为“思想、事物到处扩散...
七年级语文下册备课组教案
答:
三、
教材分析
第一单元 这个单元安排的是以成长为主题的课文。教学这个单元,要达到的目标是:了解他人的成长足迹,正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,勇于面对生活、面对挑战;阅读课文,要注意引导学生结合自己的生活经历和体验,深入体会作者的情感,整体把握课文的主要内容;在此基础上,要学会根据上下文揣摩精彩...
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