33问答网
所有问题
当前搜索:
幼儿前概念阶段思维的特点
皮亚杰认为,
学前儿童思维的
发展可分为哪两个
阶段
?各
有什么特点
?
答:
前概念阶段的主要特点是开始运用象征性符号进行思维,出现表征功能
。这一阶段的儿童已经减少个别性,但还没有形成一般性的认识;不理解部分与整体,以自我为中心。直觉思维阶段的主要特点是
既能反映事物的一些客观逻辑
,但还受直接感知形象的影响。
思维具有不可逆性
,不具有守恒性。
举例说明
学前儿童前概念阶段的
主要
思维特点
。
答:
前概念思维是中心化的思维,或称自我中心思维。
这阶段的主要特点是思维开始运用象征性符号进行,出现表征现象
。如幼儿看到山上有雾就说“雾爸爸抽烟”,后来看到洗澡时的水蒸气说“雾爸爸”等。还没有形成一般的类的关系,只有“半个别、半一般”的关系。如幼儿认为比自己小的女孩都是妹妹,她们将来长大...
学前心理学论述题:论述皮亚杰对
儿童思维
发展的四
阶段
答:
前概念阶段幼儿思维的特点表现为幼儿普遍存在的泛灵论和自我中心主义
。幼儿的泛灵论是指幼儿将一切物体都赋予生命的色彩。例如,幼儿认为在采摘植物时植物会受到伤害,植物也会感到疼痛。在以下的一段皮亚杰和一位前概念阶段的幼儿的对话中,可以看到幼儿明显的赋予太阳以生命的色彩。皮亚杰:太阳会动吗?幼儿...
皮亚杰把
儿童思维
发展分为四个阶段,每个
阶段的
主要
特点
是什么呢?_百 ...
答:
思维活动具有相对具体性,不能进行抽象运算思维4、思维具有不可逆性
:儿童不能在心理上反向思考他们见到的行为,不能回想起事物变化前的样子。3、具体运算阶段(7~12岁)具有以下两个显著特点:获得了守恒性,思维具有可逆性 可逆性的出现是守恒获得的标志,也是具体运算阶段出现的标志。儿童能反向思考它们...
...是这捆游戏棒的一部分。说明该
幼儿的思维
处于( )。
答:
【答案】:C
前概念阶段的主要特点是思维开始运用象征性符号进行,出现表征功能,儿童可以用信号物来代表被信号化之物
,但还没有形成一般的类的关系,只有“半个别、半一般”的关系,并表现在认为个别成分并不是在整体之中。
皮亚杰的“前运算
阶段
”可分为哪几个阶段?请简要加以说明。
答:
(1)前概念阶段或象征性阶段(2~4岁)
①这一阶段的主要特点是儿童开始运用象征性符号进行思维,出现表征功能
,或称象征性功能。儿童可以用一物代表另一物,而后者是与之有意义联系之物。这个阶段出现许多自发的神话故事、拟人化和“泛灵论”的思想。②前概念阶段,儿童思维中的物体已经减少个别性,...
学前儿童思维特点
?
有哪些
答:
儿童思维的真正形成是在2岁左右,幼儿期(3~6、7岁)是儿童思维开始发展的时期。幼儿思维的主要的特点是具体形象性,踏实在直觉行动性思维的基础上发展而来的。在幼儿末期,抽象逻辑思维开始萌芽。一、直觉行动性思维 思维发展的最初阶段--
直觉行动思维
(不断发展),依靠的是感知和动作。1.感知强调的是...
幼儿思维
发展的一般
特点有哪些
答:
幼儿思维
发展
的主要特征
(一)
儿童思维
发展的趋势 儿童最初的思维是直观行动的,然后出现具体形象的,最后发展起来的是抽象逻辑的思维。直观行动思维,主要以直观的、行动的方式进行。主要特点是:①思维是在直接感知中进行的;②思维是在实际行动中进行的;③典型方式是尝试错误,主观上无预定目的和行动计划...
如何看宝宝
思维
是否有障碍?
答:
前运算
阶段的儿童思维
具有以下
特征
:1、儿童具有表现思维:表象思维是受控于右脑的反射结果帧及反射结果的总结,此时的思维停留在事物表面。2、有运用符号的能力:可以运用语言符号,身体动作等来表达自己的心情。3、其智力活动处于表象水平:此阶段的儿童智力也停留在表象阶段,没有深层次的认识。4、思维不...
童年期
儿童思维的
本质
特征
是
答:
前概念阶段和直观阶段。
前概念阶段幼儿思维的特点表现为幼儿普遍存在的泛灵论和自我中心主义
。幼儿的泛灵论是指幼儿将一切物体都赋予生命的色彩。例如,幼儿认为在采摘植物时植物会受到伤害,植物也会感到疼痛。在以下的一段皮亚杰和一位前概念阶段的幼儿的对话中,可以看到幼儿明显的赋予太阳以生命的色彩。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
简述幼儿思维发展的阶段特点
象征思维阶段幼儿的特点有
先学前幼儿的思维形式是什么
前概念阶段或象征思维阶段
前概念阶段举例教资
幼儿思维发展水平及表现
2到7岁幼儿思维发展特点
2到7岁思维特点
思维定型的早期化