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怎样听课与评课
怎样听课评课
答:
1 坚持“三个维度”在课堂教学中的有机结合 a 三个维度:知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观
。所谓的三个维度就是我们以前教学大纲中的知识、能力和思想教育的代名词,只是换一种说法。b 小学阶段的知识训练包括哪些内容?概括起来包括以下15个词语:认识、掌握、理解、会用、读通、熟读、感...
如何听课与评课
答:
3、听课 思考和整理
。听完课后应进行思考和整理。比如回顾听课记录,与执教者交谈,将几节“互相牵连”的课作比较,写“听课一得”,或者吸取执教者的优点用于自己的教学。要注意分析、比较,准确地评价各种教学方法的长处和短处,注意长处,改进自己的教学;要注意分析执教者课外的功夫,关注执教者的教学基...
如何听课
,
评课
答:
(三)听课后要思考和整理
俗话说,思之,思之,鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影,应进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节“互相牵连”的课作番比较,或写一篇“听课一得”,或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。 在分析总结他人课时要注意比...
如何听课评课
答:
如何听课评课技巧如下:(一)如何听课:
1、听教学技巧和教学方法。常用的教学法有:讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法等等
。2、听这节课的
课堂设计和讲课教师的教材整合能力
。好的课堂设计,过渡自然,结构合理,重点突出,讲练结合,内容丰富,课堂设...
浅议教师
如何听课和评课
教师听课评课优缺点
答:
4.整理总结
。听课后要对记录内容进行整理总结思考。一段时间后,听课笔记要进行整理分析,总结出一些规律性的东西来。听课后要及时与任课老师交换经过思考后的意见。三、评课的几个角度 评课是寻找教学中存在问题的有效途径,也是发掘教师教学闪光点的最佳方法。以“评”促“教”,更有利于教师形成自己...
如何
去
听课
,如何去
评课
答:
一、
怎样
去
听课
?⒈ 教师听课应该按下面三个步骤来进行。⑴课前要有一定的准备工作。⑵听课中要认真观察和记录。⑶听课后要反思和整理。⒉ 不仅要关注教师的教,更要关注学生的学。对于教师的教,听课时重点应该关注的是:⑴课堂教学确定怎样的教学目标(学生要学习哪些知识?学到什么程度?三维目标的确定?)。目标在何时...
怎样听课和评课
答:
2 教师
如何听课评课
其次,从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。 (二)、从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学...
听课评课
的基本步骤是什么呢?
答:
1、记
听课
时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等,以便以后翻阅时有助于研究。2、记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备,我们的听课记录也要体现出来 3、记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点,学生的那些学习方法让我们耳目一新,这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。4...
语文教师
如何听课评课
答:
四、
评课
方法1、三阶段(1)评课前准备(2)课堂的观察——教师、学生活动(3)课后分析交流提出、研究、解决问题2、
听课
四要素看——师生的活动,听——教师的语言记——运用规范的符号记录,便于分析、统计想——教学思想、目标、结构、重点难点、教学方法、教师板书、学生活动3、评课五不要不要挖苦讽刺,不要轻易下...
幼儿园老师
如何听课和评课
答:
听课
:①事先熟悉教材,并思考较为科学合理的目标定位和活动设计。②要认真观察和做好听课记录。(如:幼儿操作环节比教师教授的环节更为重要,从幼儿操作中可以看出,幼儿对教师教授知识的理解,及教师介绍活动中的缺陷)(①直接告知;②间接告知;③引导启发)③做好听课后梳理与分析,能提出合理化的...
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