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怎样理解坏孩子
如何
评价和对待“
坏孩子
”或“问题孩子”
答:
首先,家长不应该带着有色眼睛去看待孩子,所谓的“
坏孩子
”和“问题孩子”其实只是因为每个孩子性格不一样,每个家长的见识、经验、性格不一样,所以是没有一个统一的、标准的教育方法,只有根据孩子的性格去寻找适合他/她的教育方法,才是最正确的教育方法吧。不让孩子成为“坏孩子”,首先要给他们树...
如何理解坏孩子
答:
试想,
如果用“赏识教育”来教育这样的孩子,只会使他们更加不能正确地评价自己,更加狂妄、放任自流和孤僻
。即使孩子是各方面表现都优异的“好孩子”,过度地夸奖和赏识他们,可能会带来以下不良的影响:一是增加孩子的依赖性。越是夸奖,孩子就越依赖大人们的选择来决定什么是对什么是错,而不是形成自...
如何理解
“
坏孩子
定理”
答:
所谓的“坏小孩定理”,
意味为人父母者对于子女都具有“利他心”,都会为子女的利益和幸福着想
,虽对不同的子女会有程度上的区别,但基本上都会为每个小孩的利益着想。这个定理的关键是父母有慈悲为怀的利他心。不过,为人子女者却往往有“自私自利”者,贝克尔就称这些只具“利己心”却没有“利他心...
作为老师,你
怎样理解
“差学生”“
坏孩子
”?
答:
回答:除了考试题之外,这个世界好像没有多少事情是只有一个答案的,也就是标准答案。所谓的差学生,
坏孩子
只是以你的标准,或者你想要你需要的标准去衡量,显然是很偏激的。如果是公认的差,公认的坏,那么就帮助他吧,如果人家好的话就不需要在你那学习了。见谅!!
“
坏孩子
”的表征背后是你看不见的压抑和情绪
答:
家庭成员处理彼此的关系一直都是指责,压抑和忍气吞声。她不想继续这种压抑,想要反抗,但是却是和家庭文化相冲突的,是不被
理解
和被打压的。摸清深层次的内心冲突,重建家庭信任关系,才是问题能真正解决的关键。
坏孩子
的叛逆和不可救药其实还是家庭关系的问题。坏孩子只是“替罪羊”。留意那些活泼开朗,没...
坏孩子
是
怎样
定义的?
答:
作为老师,可能
理解
让自己省事,学习较好的就是好孩子,差孩子则相反。
坏孩子
应该和差学生的还以差不多吧。📚差学生明明知道自己考不好,可还是要辜负所有人的期望,不去用功,努力了,考得多差也没人会怪你的!只要努力!👿坏孩子让所有人都担心,都害怕,勇敢不是通过让别人担心来...
如何理解坏孩子
定理
答:
首先,从社会心理学的角度来看,“
坏孩子
定理”反映了群体中的个体行为对整体氛围和规范的破坏作用。在一个团体或社区中,每个成员的行为都会对其他成员产生影响。当个别成员表现出不良行为时,如欺诈、暴力或破坏规则等,这些行为可能引发其他成员的模仿或恐惧,从而导致整个群体行为的恶化。例如,...
好孩子和
坏孩子
,在家长眼中的区别是什么?
答:
好孩子和
坏孩子
在家长的眼里定义是不一样的,但是个人
理解
主要的定义的差异就是听不听话,听家长的话,做家长所期待的事情就是好孩子,不听家长的话就是坏孩子,所以家长所认为的好孩子和坏孩子和客观标准上的定义是不一样的。家长期望的好孩子是孩子听自己的话,但是说这存在一个标准是否正确的问题...
作为老师,你
怎样理解
“差学生”“
坏孩子
”?
答:
一般老师的
理解
是:学习好的学生就是好学生,学习不好的学生就是差学生。这完全是经验之谈,因为调皮捣蛋的孩子往往学习上起色不大,要不就是学习的底层,不要就是聪明不学的一类,给老师带来的麻烦多,列为
坏孩子
情理之中。我的理解是:没有差学生和换孩子之分,只要努力的孩子都是好孩子,不努力...
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