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论述现代教育的属性论述题
下列关于
教育的
阐述中,正确的是( )。
答:
从字源上看,汉语中“
教育
”一词暗含“外铄”之意,强调教育是一种对人的积极陶冶和塑造,旨在从外部向人的内心输人个体本没有而该有的各种品质。在西方,“教育”一词的英文为Education、法文为Education、德文为Erziehung,都源于拉丁语Eduiere,而拉丁语的Eduiere又是由动词E-ducere演变而来。“E...
教育的属性
是什么?
答:
答:这句话是错误的,
教育
是一种有目的的培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,而动物不属于人类社会不符合教育现象的特征,所以动物不存在教育现象。因此,题干中说动物存在教育现象是错误的。2.社会
属性
(1)教育具有永恒性即随着人类的产生而产生,随着人类的灭亡而灭亡。辨析题考...
现代教育
技术的基本
属性
是什么?
答:
现代教育
技术有三个基本
属性
:(1)现代教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的过程,其宗旨是追求
教育的
最优化。(2)现代教育技术分为有形技术和无形技术两大类, 有形技术指利用自然科学、工程技术学的成果,把物化形态的技术应用于教育,借以提高教学效率的技术。它包括从黑板、粉笔等传统的...
教育的
本质
属性
是什么?
答:
教育的
本质
属性
为目的性、育人性、社会性。1、目的性 教育是人类有意识的传递社会经验的活动。目的性指的是教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程,而在生活中的一些偶发性事件对人造成的影响和本能造成的影响都不算是教育。2、育人性 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。育人性...
教育的属性
是什么怎么样?
答:
教育
从本质
属性
来说,教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程。 一方面,从受教育者身心发展变化来看,教育是发展,是生长,是对生活、环境的适应,是经验的积累与重新组合,是个体社会化的过程。另一方面,从教育者的角度来看,教育就是向下一代传递民族的传统文化,培养社会发展所需要的建设人才...
教育的
社会
属性
表现在哪些方面
答:
教育的
社会
属性
主要表现在以下几个方面:一、教育具有社会性 教育作为人类社会的一种活动,其根本目的是培养人为社会服务。教育内容、方式以及目的都受到社会生产力发展水平、政治经济制度以及文化的影响和制约。教育反映和传递着社会的意识与经验,是社会文化传承的工具和手段。二、教育具有共享性 教育是人类...
教育属性
有哪些?
答:
教育的
八大
属性
包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。1、永恒性:教育是人类社会的基本需求,只要人类存在,教育就会存在。这是因为教育是人类传承文化、传递知识、培养人才的重要手段,这种职能决定了教育的永恒性。从人类社会的发展历程来看,无论是原始社会还是
现代
...
教育的
本质
属性
是什么?
答:
教育多元化是对单一性和统一性的否定,具体包括教育思想的多元化,培养目标、办学模式、教学内容、评价标准等的多元化,它是社会生活多元化以及人的个性化在教育上的反映。(四)“现”现代性
教育现代
化是指基于教育传统,积极吸收国外优秀成果,创造适应大工业生产和社会化生活方式的
教育的
历史变化。教育现代...
教育
具有哪些社会
属性
答:
1、教育具有永恒性 教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。
教育的
永恒性是由教育本身的职能决定的。教育的职能表现在两个方面:(1)使年轻一代适应现有的生产力,教育充当生产斗争工具的职能;(2)使年轻一代适应现有的生产关系,在阶级社会,教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能...
教育的
本质
属性
答:
教育的
本质
属性
是:有目的地培养人的社会活动,这是教育的本质属性,是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地,所以表明其特点之一:意识性;教育活动时社会活动,表明其第二个特点,意识性。具体体现在以下三个方面:第一,教育是人类独有的社会现象。也就说教育活动只存在于人类...
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