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部编小学语文教材的编写特色
小学部编教材
五大特点
答:
5、综合性学习更有语文性,更富操作性
。综合性学习是与阅读、写作、口语交际相并列的一个项目,是语文教材不可或缺的一个板块。它体现为一种学习方式,表现为语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其他学科的沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合。四大核心理念 1、立德树人。2、语文素养。
部编小学语文教材
习作编排特点及教学中须注意的问题
答:
一、部编小学语文教科书习作的编排特点
1.能力序列化
在编写之初,编写组即确定了习作在教材中相对独立的地位,不要求习作紧紧依附于阅读单元。这个定位给习作松了绑,不再受制于单元主题和文体,为习作自成体系提供了根本保障。比如,三年级上册第七单元是一个以记叙文为主的单元,而习作是“我有一个...
部编
本”
语文教材
一年级上册课文
编写
特点及教学建议
答:
这次“部编本”语文教材的编写是采用双线组织单元结构的方式,一条是“内容主题”线
,但不像原人教版语文教材那样每个单元都有一个鲜明的人文主题,内容主题相对来说比较宽泛;另一条是“语文要素”线,就是将“语文素养”的各种因素分成若干个“点”(包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及...
部编小学语文教材的编写
理念和主要特点
答:
•部编小学语文教材体现国家意志,主要表现在六个方面•第一,
社会主义核心价值观教育
。小学语文课程具有独特的育人功能,凭借课文可以激发学生的爱国情感和民族自豪感,感受中华文化的丰厚博
部编版小学语文教材的
特点
答:
一、立德树人,自然渗透 格外重视中华传统文化的熏陶
。日积月累:处处融入传统文化的元素,充满浓郁的传统文化气息;全套教材系统安排,值得积累的传统经典,使传统文化浸润人心。二、保护天性,幼小衔接 教材非常突出的一个特点:对儿童的充分尊重。我们在思考一个问题,怎样的教育是保护儿童,是尊重儿童的呢...
部编版教材
特点
答:
“
部编
本”
语文教材
就在减少综合性学习的课时的同时,把这一课型做得更实在,每次的主题也更加集中,以提升这一课型的教学效果。新
教材的
口语教学表面上比以往教材要少,实际上是分散了,在综合性学习中有安排,在阅读教学中也有所体现,比如有些习题就设计了课堂的讨论,也是口语表达的练习。“部编本”...
小学语文
统编
教材的
特点
答:
小学
低年级分三个板块:一是课文,二是识字,三是汉语拼音。在目录里很明显就能体现出来。到了三年级,没有识字单元,每册有一个习作单元,上册一个阅读单元,下册一个综合性学习单元。三是重视语文核心素养,重建语文知识体系 “
部编
本”
语文教科书
如何体现知识体系和能力点?有四个“渠道”。
部编
本
语文教科书的特色
——《温儒敏论语文教育》读书笔记(三)_百度...
答:
和既有的一些版本的教材相比,
部编语文教材
有许多新的改进和创新。从
编写
的指导思想碳看,是紧密结合语文学科特点来体现社会主义核心价值观的。这种结合是努力做好价值观的整体渗透,化为语文的血肉,而不是穿靴戴帽,整体是指全部,让语文所包含的语言教育、情感教育、审美教育内容和价值观教育融为一体,...
小学
低年级阅读
教材
怎样
编写
的?
答:
3、大量阅读。“多读课文多识字”。借助拼音识字和阅读课文。拼音识字也是
小学教材
中主要的识字方法。通过对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字法的分析,运用直观、联想等手段识记字形,以达到识字的目的。
部编语文
新教材中少量采用字理识字法。部编语文一、二年级教材中儿歌幅度大大增加。把用母体字...
从温儒敏介绍的
部编版教材的
创新点,怎么样找到学好
语文
的要素呢?
答:
1.“
部编
本”
语文教材的
课文选篇更加强调四个标准;经典性,文质兼美,适宜教学,当然还有适当兼顾时代性。2.“部编本”语文教材,结构上采用“双线组织单元结构”,按照“内容主题”(如“修身正己”“挚爱亲情”“人生之舟”等)组织单元;同时又有另一条线索,即将“语文素养”的各种基本“因素”,...
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