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一共有多少个小朋友在排队
求温州 小升初奥数题。 多来几道 一定要是温州的。不要抄袭。小弟我就...
答:
根据他们的回答,智者马上分清了他们各是哪一
位
和尚,请你说出智者的答案。 解答:假设第一位和尚回答的是真话,即第二位和尚是"讲真话的"和尚,但第二位和尚却说自己是"有时讲真话,有时讲假话",这就引出了矛盾。所以第一位和尚回答的不是真话,即第二位和尚不是讲真话的和尚,当然他自己也不会是"讲真话的和尚...
幼儿园大班数学教学活动
答:
1
-7的数字娃娃,大写数字一至七,星期娃娃图片7张,四个星期转盘,星期娃娃头饰每人一个。 活动过程: 一、 复习巩固1—7序数,2—6邻数。 1:今天数字娃娃也来到我们班,和
小朋友
一起上课,(同时出示无序的数字1—7),请你们按从小到大的顺序给数字娃娃
排队
,还要说出排在第一的是哪个数字娃娃。 2:以“数字娃娃...
幼儿园教案
答:
在搭桥的过程中,我都是让幼儿去发现并解决问题,最后让幼儿自由选择以小组合作的形式完成任务。 当然我也发现在活动中还存在的一些不足:
1
、活动过程中应努力做到关注到每位幼儿,尽量给每一位幼儿回答的机会,不要只关注到举手的幼儿。 2、
有几个小朋友
被玩具吸引住了,我没有用很有效的方法把他们的精力转移过来...
如何从一个焦虑的妈妈变成一个淡定的妈妈?
答:
后来我经常看一些 育儿 类的和
儿童
心理学方面的书籍,了解了
孩子
发展的一些规律,和 育儿 方法,渐渐的我明白,其实问题的根源不在孩子,而在于我这个妈妈本身。 经过几年的摸索、学习和调整,我的心态逐渐平和,不在焦虑。 一、不拿自己的孩子和别的孩子比较
一个
妈妈的焦虑常常源于比较。 没有比较就没有伤害。 人...
幼儿园教案
答:
(
1
) 师:在你买的东西里,你希望我送给你什么呢? (2) 、一边送礼物一边学说:原来
有几个
,添上
一
个,是几个。 (3) 师小结:添上一个以后买的东西要比原来的多。 3、 兑奖活动。 (1)、出示图片:讨论图片上的问号、箭头分别表示什么? (2)、幼儿根据图意逐一对奖。 活动结束:
小朋友
一起探讨。 幼儿园...
幼儿园大班教案《找种子》
答:
(评析:在本次探索活动中,幼儿积极讨论,主动询问,了解了各种瓜果蔬菜的种子的特征。) 三、操作活动:种子和果实匹配。
1
、师:老师为
小朋友
准备了小卡片,上面有各种果实,旁边有各种种子,请你们给这些果实找种子,找到后把种子贴在果实的下面。 (评析:教师为幼儿设计一份记录表格,表格的上面是各种果实,考虑到种子的外...
幼儿园教案
答:
这两个环节的设计其实都在为幼儿学习儿歌服务,都是围绕过桥的主题在展开活动,把幼儿的原有经验逐步提升为儿歌语言。 环节三 让幼儿学小动物过桥,体验小动物过桥时的心情、动作。因为这时候,
孩子
们看了动物过桥,学了儿歌,已经跃跃欲试地很想自己动一动了,这一环节的设计既满足了幼儿想动的欲望,其实也是发展了孩子...
幼儿园小班教案《认识前后》
答:
4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面,提问:现在xx
小朋友在
老师的那面,xx在老师的前面,在请
一个小朋友
站在老师的后面。提问:他站在老师的那面,他站在老师的后面。 5、点一个小朋友,指定,请你过来站在我的前面,在请一个,请你过来站在我的后面,提问幼儿,我的前面有谁,我的后面有谁。 6、引起兴趣: ...
幼儿园教案
答:
最后我引导
小朋友
用图把上面的动作表示出来,让他们知道这样有顺序的排列就是有规律的排列。 第二个环节我分
几个
层次进行教学。 首先让幼儿观察物体的排列找出排列的规律,然后继续排下去。接着让幼儿来玩“有规律
排队
”的游戏。最后让幼儿在教室里找一找有规律的东西,这个环节小朋友们非常的活跃,都要抢着回答。
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