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五教学法是什么
五步
教学法是
哪五步
答:
“教学五步”是从“思维五步”出发而来的:一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;
五是
验证或修改假设。杜威指出,这五个步骤的顺序并不是固定的,而是可以调换的。五步
教学法
1、给孩子创设一个情境:通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、...
五步教学法是哪五步 杜威的五步
教学法是什么
答:
“教学五步”是从“思维五步”出发而来的:一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;
五是
验证或修改假设。杜威指出,这五个步骤的顺序并不是固定的,而是可以调换的。五步
教学法
1、给孩子创设一个情境:通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、...
五步
教学法是
哪五步
答:
3、提出假设:教师通过提供一些材料,帮助学生提出创造性的假设。4、推断假设是否合理:杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的假设,即解决疑难问题的
方法
加以整理和排列,使其秩序井然不紊。但儿童必须自己去做,才体验到创造性思维活动所带来的快乐。
5
、验证推断是否有效:在这个阶段,教师应该为孩子...
五步
教学法是什么
?
答:
五步
教学法
即:“课前预习——学生讲课——师生互评——教师精讲——课后反思”。它的形成是一个动态的过程,也就是说,是我多年来在教学中不断地实践,不断地反思,不断地调整、不断地发展,不断地完善,最终形成的 1、给孩子创设一个情境——通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、问题...
五步
教学法是什么
?
答:
五步
教学法
即:“课前预习——学生讲课——师生互评——教师精讲——课后反思”。它的形成是一个动态的过程,也就是说,是我多年来在教学中不断地实践,不断地反思,不断地调整、不断地发展,不断地完善,最终形成的。1、给孩子创设一个情境——通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、问题...
教学方法
有哪五类?分别
是什么
?
答:
5
、读书指导法 读书指导
法是
教师指导学生通过阅读教科书或参考书,以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。6、任务驱动法 教师给学生布置探究性的学习任务,学生查阅资料,对知识体系进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结。任务驱动
教学法
可以以小组为单位进行,也可以以个人为单位...
赫尔巴特五段
教学法是什么
?
答:
1、预备:唤起有关的旧观念,以引起对新知识的兴趣;2、提示:讲授新教材;3、联想(比较与抽象):对新旧知识进行分析比较,使之建立联系;4、总括:得出结论、定义或法则;
5
、应用:运用得出的概念或法则解答课题或练习。这个学派试图把
教学
阶段建立在心理学的基础上,使教学能按照合理的步骤进行。但...
赫尔巴特的五阶段
教学法是什么
?
答:
1、预备:唤起有关的旧观念,以引起对新知识的兴趣;2、提示:讲授新教材;3、联想(比较与抽象):对新旧知识进行分析比较,使之建立联系;4、总括:得出结论、定义或法则;
5
、应用:运用得出的概念或法则解答课题或练习。这个学派试图把
教学
阶段建立在心理学的基础上,使教学能按照合理的步骤进行。但...
杜威的五步
教学法是什么
答:
杜威的五步
教学法
:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;
五是
儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来...
杜威的五步
教学法是什么
答:
杜威的五步
教学法
:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;
五是
儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来...
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