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什么是低结构教育活动
幼儿园
教育活动
是否一定要有主题?
答:
任何教育活动都是有主题的。所谓主题,就
是教育活动
围绕着某一中心(主题)来展开。主题就是教育活动的灵魂,是教育活动的核心,也是教育活动的根本所在。无论是高结构化活动还是
低结构
化活动,其主题都是活动的中心。没有主题的教育活动只能是松散的、无序的、零碎的、无效的活动。因此,幼儿园教育活动...
幼儿园
教育
有主题吗?
答:
任何教育活动都是有主题的。所谓主题,就
是教育活动
围绕着某一中心(主题)来展开。主题就是教育活动的灵魂,是教育活动的核心,也是教育活动的根本所在。无论是高结构化活动还是
低结构
化活动,其主题都是活动的中心。没有主题的教育活动只能是松散的、无序的、零碎的、无效的活动。因此,幼儿园教育活动...
幼儿园
教育活动
主题的产生,主要有哪两个方面的来源?
答:
任何教育活动都是有主题的。所谓主题,就
是教育活动
围绕着某一中心(主题)来展开。主题就是教育活动的灵魂,是教育活动的核心,也是教育活动的根本所在。无论是高结构化活动还是
低结构
化活动,其主题都是活动的中心。没有主题的教育活动只能是松散的、无序的、零碎的、无效的活动。因此,幼儿园教育活动...
幼儿园
教育活动
有主题吗??
答:
任何教育活动都是有主题的。所谓主题,就
是教育活动
围绕着某一中心(主题)来展开。主题就是教育活动的灵魂,是教育活动的核心,也是教育活动的根本所在。无论是高结构化活动还是
低结构
化活动,其主题都是活动的中心。没有主题的教育活动只能是松散的、无序的、零碎的、无效的活动。因此,幼儿园教育活动...
幼儿园
教育活动
的设计有主题吗?
答:
任何教育活动都是有主题的。所谓主题,就
是教育活动
围绕着某一中心(主题)来展开。主题就是教育活动的灵魂,是教育活动的核心,也是教育活动的根本所在。无论是高结构化活动还是
低结构
化活动,其主题都是活动的中心。没有主题的教育活动只能是松散的、无序的、零碎的、无效的活动。因此,幼儿园教育活动...
如何在生活中正确把握
教育
规律
答:
(三)
低结构活动
中弱化过渡环节生活环节对于幼儿的一日活动来说是边缘的、不稳定的,从时间上来说也是非常短暂的,经常界于两个活动之间。因此,我们依据生活环节的这一性质,采用了弱化的方法来处理过渡环节。也就是说,将集体活动从高结构转化为开放的、低结构的活动,使前一活动顺利、自然过渡到后一活动中去,使过渡...
设计且实施好一个美术
教育活动
有
什么
影响因素
答:
我们可以将纯粹游戏状态的无
结构活动
和完全按照教师计划实施的完全结构化活动看做是幼儿园
教育活动
的两个极端,在这两个极端之间存在着很多种中间状态,他们反映着游戏活动和教学活动不同程度的结合,形成一个从纯游戏的无结构活动,到
低结构
化的教学活动,再到高结构化的教学活动,直至完全结构化教学活动的连续体。在幼儿...
幼儿园
教育活动
设计有哪些主题?
答:
任何教育活动都是有主题的。所谓主题,就
是教育活动
围绕着某一中心(主题)来展开。主题就是教育活动的灵魂,是教育活动的核心,也是教育活动的根本所在。无论是高结构化活动还是
低结构
化活动,其主题都是活动的中心。没有主题的教育活动只能是松散的、无序的、零碎的、无效的活动。因此,幼儿园教育活动...
什么是
幼儿园
教育活动
设计?幼儿园教育活动设计包含哪些内容?
答:
(二)
教育活动
目标的设计 教育活动的设计首先就是对活动目标的设计,无论是高结构化的活动,其目标明晰具体,还是
低结构
化活动,其目标松散变动,都具有活动的指向性作用。因此,教育活动目标的设计是活动设计的一项重要内容。目标设计是整个活动设计的灵魂与统帅,左右着教育活动其他要素的设计与活动的开展...
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