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什么是低结构教育活动
什么是低结构教育活动
?
答:
低结构教育活动
的意思是:是预设目标的达成程度相对较低、目标较宽泛的活动;在教育过程中关注的是幼儿经验生长的内在要求以及解决问题的过程和结果,以及让幼儿运用已有的经验,创造性的进行个性化的表现;看重的不是目标,而是过程。低结构教育的作用:低结构活动与我传统意义上的区角活动有着很大的区别,它更...
什么是低结构教育活动
答:
预设目标的达成程度相对低的活动。
低结构教育活动
的意思是指预设目标的达成程度相对较低、目标较宽泛的活动。在教育过程中关注的是幼儿经验生长的内在要求以及解决问题的过程和结果,以及让幼儿运用已有的经验,创造性的进行个性化的表现,看重的不是目标,而是过程。
什么是
“
低结构教育
”?
答:
低结构教育活动
的意思是:是预设目标的达成程度相对较低、目标较宽泛的活动;在教育过程中关注的是幼儿经验生长的内在要求以及解决问题的过程和结果,以及让幼儿运用已有的经验,创造性的进行个性化的表现;看重的不是目标,而是过程。低结构教育的作用:低结构活动与我传统意义上的区角活动有着很大的区别,它更...
什么是低结构教育活动
?有什么作用?
答:
低结构教育活动
的意思是:是预设目标的达成程度相对较低、目标较宽泛的活动;在教育过程中关注的是幼儿经验生长的内在要求以及解决问题的过程和结果,以及让幼儿运用已有的经验,创造性的进行个性化的表现;看重的不是目标,而是过程。低结构教育的作用:低结构活动与我传统意义上的区角活动有着很大的区别,它更...
低结构教育
是
什么
?
答:
低结构教育活动
的意思是:是预设目标的达成程度相对较低、目标较宽泛的活动;在教育过程中关注的是幼儿经验生长的内在要求以及解决问题的过程和结果,以及让幼儿运用已有的经验,创造性的进行个性化的表现;看重的不是目标,而是过程。低结构教育的作用:低结构活动与我传统意义上的区角活动有着很大的区别,它更...
低结构教育
有
什么
作用?
答:
低结构教育活动
的意思是:是预设目标的达成程度相对较低、目标较宽泛的活动;在教育过程中关注的是幼儿经验生长的内在要求以及解决问题的过程和结果,以及让幼儿运用已有的经验,创造性的进行个性化的表现;看重的不是目标,而是过程。低结构教育的作用:低结构活动与我传统意义上的区角活动有着很大的区别,它更...
低结构
化
教育
和高结构化教育有哪些区别
答:
一、
低结构
化教学由儿童与教师共同确定学习的目标,高结构化教学的学习目标主要由教师预定;二、低结构化教学主要由儿童发起,高结构化教学主要由教师发起;三、低结构化教学
活动
的动机主要是儿童的需要,高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩;四、低结构化教学强调活动的过程,高结构化教学强调活动的...
简答
低结构
化教学和高结构化教学的区别
答:
一、
低结构
化教学由儿童与教师共同确定学习的目标,高结构化教学的学习目标主要由教师预定;二、低结构化教学主要由儿童发起,高结构化教学主要由教师发起;三、低结构化教学
活动
的动机主要是儿童的需要,高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩;四、低结构化教学强调活动的过程,高结构化教学强调活动的...
低结构
化
教育
和高结构化教育的区别
答:
低结构
教学和高结构化教学的区别:一、低结构化教学由儿童与教师共同确定学习的目标,高结构化教学的学习目标主要由教师预定;二、低结构化教学主要由儿童发起,高结构化教学主要由教师发起;三、低结构化教学
活动
的动机主要是儿童的需要,高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩;四、低结构化教学强调活动...
低结构
化
教育
和高结构化教学有哪些区别
答:
低结构
教学和高结构化教学的区别:一、低结构化教学由儿童与教师共同确定学习的目标,高结构化教学的学习目标主要由教师预定;二、低结构化教学主要由儿童发起,高结构化教学主要由教师发起;三、低结构化教学
活动
的动机主要是儿童的需要,高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩;四、低结构化教学强调活动...
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